Requisitos

Para llevar a cabo este proyecto deberás saber…saber hacer…etc.

• Tener las habilidades elementales del Método científico para desarrollar una investigación.

• Saber analizar adecuadamente la información consultada.
• Tener los conocimientos previos anteriormente citados.
• Conocer la principal utilidad de diversos materiales como: arena, agua, vidrio, madera, metal, entre otros.
• Saber utilizar diversas herramientas tecnológicas  a través de las cuales puedan investigar. (libros, fuentes electrónicas, entrevistas con profesionales)
• Identificar la información útil, confiable y verídica.
• Utilizar las competencias adquiridas en la materia curricular de mecánica para la creación del instrumento base de su proyecto.

Aplicar los aprendizajes adquiridos en las materias de: geografía, química, civismo, matemáticas, español y mecánica a lo largo del desarrollo del proyecto

Proceso

Actividad 1

Etapa 1. Análisis de la problemática:
• Identificar el impacto que tienen los incendios forestales dentro de tu comunidad y ecosistema.
• Hacer conciencia del daño que estos provocan, al mismo tiempo que se planea la elaboración de un proyecto para combatirlos.
 

 Actividad 2

Etapa 2. Búsqueda de información:
• Buscar y  leer cuidadosamente toda aquella información que resulte pertinente, relevante y confiable.
• Buscar información que nos brinde solución a las preguntas previamente establecidas en el planteamiento del problema.
 

Actividad 3

Etapa 3: Análisis de la información encontrada:

• Seleccionar la información acorde con su pertinencia y utilidad para el proyecto.

Actividad 4

Etapa 4: Planeación del producto a desarrollar:

• Plantear todos los posibles recursos, que puedas emplear ya sea para acarrear agua, tierra o algún otro material que evite el esparcimiento del fuego, considerando que estos no dañen el ambiente.

Actividad 5

Etapa 5: Construcción del producto encomendado:

• Construir un instrumento con material que sea útil para apagar incendios forestales, tomando en cuenta que este no dañe el ambiente.
• Probar que el instrumento funcione adecuadamente conforme a lo estipulado a lo largo del proyecto.

Etapa 6: Presentación del producto terminado al grupo:

La presente sesión tiene como fin mostrar  exhibir el proyecto terminado, con el fin de que todos puedan observar la utilidad, el diseño, la forma y características de cada instrumento

• Cada alumno expondrá su instrumento demostrando su utilidad y la capacidad del mismo para satisfacer la necesidad planteada, en este caso apagando un incendio forestal.

Actividades Docente

- Introducir a los alumnos en el tema de "Incendios Forestales".

.Orientar sobre páginas de internet

- Lograr concientizar a los alumnos sobre los daños que provocan los incendios.

- Guiar al alumno a lo largo de la búsqueda de información.

- Proporcionar los recursos necesarios para realizar la búsqueda d einformación correctamente.

- Conducir al alumno en el análisis de la información.

- Considerar la utilidad de la información recabada.

- Generar posibles estrategias para combatir los incendios.

- Fomentar el trabajo en equipo

- Procura que los alumnos utilicen diversos recursos tecnológicos.

- Mencionar todas aquellas estrategias de solución que no dañan el medio ambiente.

- Fomenta la utilización de diversos materiales para poner en práctica la creatividad.

-

El docente se encargara de retroalimentar a sus alumnos a lo largo de sus exposiciones, para que sepan como proceder y exponer sus instrumentos.

Actividades Estudiante

- Involucrarse en el tema.

- Participar activamente durante la explicación.

- Evocar y analizar información relevante.

- Analizar toda aquella información que resulte pertinente.

- Identificar información relevante, útil y verídica.

- Dar solución a las preguntas planteadas.

- Sintetizar dicha información.

- Utilizar un pensamiento crítico.

- Generar posibles soluciones.

- Sugiere recursos diferentes a los planteados por el docente.

- Propone nuevas ideas de solución

- Desarrolla propuestas innovadores y sustentables para el medio ambiente.

El estudiante ha de hacer la exposición del instrumento en el que ha trabajado y buscara brindar la información más elemental para exponer su proyecto, su funcionamiento y su utilidad ante  su capacidad para apagar incendios forestales.

Evaluación

+Investigaciones realizadas (archivos o videos documentados en el marco teórico) 20%

      -Contenido relevante a la prevención de incendios 10%

      -Redacción 5%

      -Ortografía 5%

+Desarrollo del instrumento (Entrega de avances en las fechas establecidas) 40%

      -Existirán  8 entregas con un valor del  5% cada una donde se verán los avances del proyecto  tanto en investigación, cómo en los avances     físicos y/o  prácticos del instrumento.

+El instrumento (aparato desarrollado) 30%

    -El instrumento terminado 30%

+Funcionamiento del instrumento (que ejecute la acción que debe) 10%

    -EL instrumento deberá funcionar conforme a las expectativas planteadas a lo largo del proyecto 5%

    -Así como también debe cumplir los lineamientos que se estipularon para todos los proyectos 5%

Notas

-Las entregas que se realicen deberán hacerse en los días indicados por los profesores, por lo que al no hacerlo, el valor de cada entrega disminuirá a la mitad.