Requisitos

Para llevar a cabo este proyecto deberás saber…saber hacer…etc.

• Buscar y seleccionar de manera crítica información relevante, actualizada y pertinente en distintas fuentes (bibliográficas, hemerográficas, electrónicas, etc.)
• Manipulación de software de edición fotográfica
• Conocimiento básico en gráficas y tablas
• Manejo de software para realizar presentaciones
• Comunicación eficaz mediante distintos software para la transmisión de mensajes de tipo social
• Trabajar en equipo

Proceso

Etapa 1. Análisis de la problemática:

• Analiza con atención el video proyecto y contesta de manera individual las preguntas del proyecto. http://www.youtube.com/watch?v=_qva8tY1ZfQ
• Comenta las respuestas a través de una lluvia de ideas de manera colectiva.
• Investiga qué es un museo y analiza las posibles salas de exposición.
• Divídanse en equipos de 4 personas para el desarrollo de cada una de las salas que componen el museo.
• Revisa la plantilla anexa para registrar tu sala en el museo.
• https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive

Etapa 2. Búsqueda de información:

• Ingresen a la sección de recursos, donde encontrarán varias ligas de internet con acceso a videos, páginas web, artículos de investigación, etc.
• Si lo consideras pertinente, podrás hacer búsquedas en otros medios para complementar la información.
• No olvides ser crítico al momento de seleccionar información para asegurarse que las fuentes sean confiables y actualizadas.

Etapa 3: Análisis de la información encontrada:

• Seleccionen la información más apropiada para dar respuesta a las preguntas que les corresponde responder para cada equipo.
• Busquen imágenes, fotografías y vídeos para representar la información de manera gráfica, las cuales te servirán después para la creación del museo.
• Revisen los criterios de evaluación que se tomarán en cuenta para valorar la calidad del museo.

Etapa 4: Planeación del producto a desarrollar:

• Comenten la información recabada para poder construir su exposición.
• Seleccionen la información que consideren pertinente para presentar en su sala y la manera en que será expuesta.
• Selecciona los recursos de software que te ayudarán a analizar y presentar la información de manera clara.

Etapa 5: Construcción del producto encomendado:

• Organicen el contenido y las imágenes, fotografías o videos que encontraron mediante los software seleccionados.
• Construye un boceto para representar la distribución de los materiales desarrollados en tu sala.
• Una vez terminado esto, analicen si su sala cumple con los criterios de calidad establecidos.

Etapa 6: Presentación del producto terminado al grupo:

• Preparen su material y acomódenlo de acuerdo a lo establecido en su boceto.
• Organicen su material para presentar el museo tanto a profesores como alumnos.

Actividades Docente

• Proyectar vídeo; motivar el análisis y discusión de ideas.
  • Preguntas guía:
    • ¿Quiénes fueron los responsables de esta noticia?
    • Si estas viendo las noticias y se va a negro ¿Cómo reaccionarías?
    • ¿Cuáles crees que fueron las causas de tan fatales consecuencias?
    • ¿Crees que se pueda prevenir este suceso?
• Expone recursos pertinentes para la obtención de información.
• Promover la integración de equipos.

• Brindar herramientas pertinentes para la búsqueda de información.
• Incitar la curiosidad para la investigación en diversas fuentes.
• Promover la formación de una visión crítica para asegurar el uso de fuentes confiables y actualizadas.

• Guiar la selección de la información de acuerdo a las preguntas de investigación establecidas, así como los objetivos propuestos de manera colaborativa.
• Proporcionar diversos recursos para la recolección de material gráfico, así como para su edición.
• Proporcionar en todo momento los criterios de evaluación y brindar retroalimentación constante al trabajo de los alumnos.

• Mediar y guiar la discusión de información para la creación o construcción del museo.
• Apoyar al alumno en la selección tanto de información como el software para presentarla.

• Ser un apoyo para el alumno en cuanto a las dudas que se le presenten.
• Apoyar con sugerencias y retroalimentación del proyecto para que los alumnos puedan crear un producto de calidad.
• Ser crítico en cuanto a los criterios establecidos dentro del proyecto.

• Traer preparado todo el material.
• Acomodar el material o materiales de acuerdo al boceto presentado anteriormente.
• Organicen todo su material para que pueda ser presentado dentro del colegio

Actividades Estudiante

• Observar atentamente el vídeo y proponer ideas de manera ordenada.
• Obtener información pertinente para la determinación de las salas del museo.
• Buscar la conformación de equipos de trabajo.
• https://drive.google.com/file/d/0B3FH5MbVWccMZXNQWm1NNW5TbzA/view?usp=sharing

• Ingresar a los distintos recursos y materiales propuestos en el proyecto para encontrar información pertinente.
• Ampliar la recolección de información mediante la búsqueda en diversas fuentes.
• Comprobación de la confiabilidad y validez de la información reunida, mediante el juicio crítico de la misma.

• Analizar la información reunida, realizando una síntesis con los aspectos más relevantes y pertinentes para su presentación.
• Recolectar material gráfico que resuma la información teórica recabada.
• Dar seguimiento constante al trabajo realizado através de la revisión de los criterios de evaluación.

• Discutir de forma colaborativa la información recabada.
• Seleccionar la información que se considere pertinente para que pueda ser presentada dentro del museo.
• Elegir un software para presentar la información seleccionada.

• Organizar el contenido seleccionado para lograr un orden pertinente dentro de la sala.
• Construye tu boceto para lograr visualizar como será tu sala.
• Analizar si el proyecto cumple los criterios de calidad establecidos.

• Traer preparado todo el material.
• Acomodar el material o materiales de acuerdo al boceto presentado anteriormente.
• Organizar todo su material para que pueda ser presentado dentro del Colegio.

Evaluación

Notas

* Se proporcionarán rúbricas para la elaboración de los distintos materiales, que te orientarán en torno al contenido y formato de presentación de los mismos. Asimismo se te proporcionará un cronograma, con el fin de ayudarte a administrar tus tiempos.

* Si deseas aprender un poco más de los sismos y además divertirte un poco, visita estos portales con juegos interactivos sobre este tema:

http://www.tudiscovery.com/web/terremotos/Interactivo/

http://www.dropcoverholdon.org/espanol/_flash/