Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Apoyo De Las Tic Como Estrategia Ludica Para Facilitar El Aprendizaje De La Lectura Y Escritura
Apoyo De Las Tic Como Estrategia Ludica Para Facilitar El Aprendizaje De La Lectura Y Escritura
Publicado el 01 Octubre de 2014
Autor: ruby ester martinez sotomayor
Descripción
Con la propuesta “APOYO DE LAS TIC COMO ESTRATEGIA LUDICA PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA ” nos proponemos implementar acciones en el grado Primero de la sede Fátima – Progreso en la institución educativa Luis Patrón Rosano con una serie de actividades divertidas e innovadoras a través de una página web, que contiene juegos de lectura y escritura, videos de rondas y juegos, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación TIC apropiándonos del computador como una herramienta que motiva al niño al proceso de enseñabilidad de la lectoescritura estimulando el deseo de aprender a través de sus propias vivencias y obtener niños competentes para el futuro. Las TIC y los juegos de lecto escritura son herramientas didácticas con diversidad de actividades de aprendizaje que posibilitan la transversalidad en todas las áreas del saber propiciando experiencias demostrativas donde los niños se motiven a utilizar sus capacidades para manejar el lenguaje y desarrollar las habilidades básicas como: comprender, analizar, sintetizar, hacer referencias y deducciones.
Los estudiantes del grado Primero de la Institución educativa Luis Patrón Rosano sede Fátima - Progreso, han venido presentando desmotivación y falencias en la escritura y por ende en la lectura, esto se evidencia en la omisión de letras, los escritos, poca fluidez verbal y mala caligrafía, desinterés por la lectura, poco productivos en el aula; en vista de esto el grupo LECTOTICS integrados por las docentes de preescolar y el docente de educación física, nos dimos a la tarea de realizar encuesta a los educandos, padres de familia y educadores con el propósito de obtener unos porcentajes que le permitan tener una visión más exacta de la problemática observada. Por lo tanto esta situación nos motivó a comprometernos con la comunidad educativa y proponernos que los estudiantes se enamoren de la lecto-escritura, motivado con diversas estrategias, usando los medios de comunicación que ofrece la telemática como el internet y sus servicios, para crear espacios agradables, prácticos que les permita mejorar los hábitos de lectura y los niveles de comprensión, producción de textos para construir su propio aprendizaje.
Este proyecto es de gran importancia por que permitió resolver la problemática objeto de estudio mejorando en los estudiantes los hábitos de lectura y los niveles de comprensión, como también la producción de textos con coherencia, la ortografía y grafía apoyados en la utilización de las TIC en el aula de clase mediante estrategias que facilitaron el estudio y la implementación de los contenidos para alcanzar el logro de los resultados difundidos en cuatro capítulos así:
Capitulo I: Los estudiantes frente las tic y El rol del docente en la interacción con las TIC, la temática esta fundamentada en teorías y estrategia que facilitaron la interacción de los estudiantes y de los docentes frente a las herramientas informáticas , multimediales y audiovisuales las cuales fueron medios que permitieron enriquecer el conocimiento y adquirir competencias en el desarrollo de habilidades lectoescritoras en las actividades planteadas.
El capitulo II: Apropiación en el desarrollo de las actividades, ésta temática se baso en el planteamiento de las estrategias metodológica y práctica de las actividades que posibilito una actitud participativa y comprometida frente al proceso para mejorar la enseñabilidad de la lectoescritura.
El capitulo III: Las vivencias un camino para recorrer, es una temática basada en los resultados alcanzados mediante las estrategias didácticas de aprendizaje que ofrecen los medios tecnológicos. Por último el capitulo IV: Reflexión sobre los resultados obtenidos, la temática se baso en los logros que contribuyeron en el desempeño y adquisición de competencias en las áreas de español y tecnología
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 5-6 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Códigos QR
Diagramas de flujo - proceso
Escritura colaborativa
Fotografía
Imágenes
Infografías
Objetivos
.OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Diseñar e Implementar con el apoyo de las TIC´S, una página web como estrategia lúdica que facilite en los estudiantes del grado primero de la sede Fátima – progreso el procesos de enseñanza aprendizaje de la lecto - escritura mediante herramientas que favorecen la exploración, la indagación y el conocimiento para fortalecer la adquisición de una lectura y escritura y del conocimiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Diseñar una página web, como estrategias lúdico tecnológica que permita mejorar la lectura y escritura en los estudiantes.
- Utilizar las TIC´S (Pagina web) como herramientas que motivan a los educando hacia el proceso de la lectoescritura.
- Integrar las tecnologías de la información y comunicación TIC a través de la transversalidad en los procesos de lectura y escritura de las diferentes áreas del conocimiento.
- Afianzar el fortalecimiento de las competencias lecto-escriturales través de una página web que contiene programas educativos e interactivos.
Recursos
.BIBLIOGRAFICOSY TECNOLOGICOS
Requisitos
.SALADE INFORMATICA
COMPUTADORES
VIDEO BEEM
Proceso
Actividades. FASE I.“Con las TIC y la lúdica facilitaremos nuestro proceso formativo para leer y escribir mejor”
OBJETIVO: Desarrollar una propuesta lúdica encaminada a utilizar las TIC como instrumento para el mejoramiento de la lectura y la escritura en los estudiantes del grado 1° de la Institución Educativa Luis Patrón Rosano sede Fátima Progreso del municipio de Santiago de Tolú en el departamento de Sucre.
N° |
ACTIVIDADES |
FECHA |
ESTRATEGIA |
RECURSOS |
RESPONSABLES |
BENEFICIARIOS |
1 |
Socializando la propuesta. |
Julio. 2014 |
Reunión y charla |
Humanos
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RUBY MARTINEZ SOTOMAYOR LUIS EDUARDO GOMEZ M. MARIBEL HERNANDEZ PORTELA JOSEFINA DEL C. TORRES C. EMILSE ARROYO PEREZ
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Estudiantes de 1° grado
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2 |
Charla sobre la importancia de las TIC |
Agosto. 2014 |
Mesa redonda |
Carteleras, copias |
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3 |
Preparación de los elementos que constituyen el proceso de enseñanza-aprendizaje |
Agosto. 2014 |
Diapositivas |
Fotocopias, laminas. Videos |
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4 |
Creación de los medios informáticos con los elementos de enseñanza. |
Septiembre. 2014 |
Disertación y diapositivas |
Papelería, copias |
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5 |
Presentación de las herramientas informáticas |
Septiembre. 2014 |
Diapositivas |
Copias |
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
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Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.