Requisitos

Manejo de office y manejo páginas web

Proceso

Presentación del proyecto, planteamiento del tema de investigación y cronograma de trabajo. 

    Introducción de la Metodología para la investigación social. Conformación de los equipos de trabajo.

Planteamiento del tema o problema de investigación, delimitándolo temporal y espacialmente. Elaboración de la justificación y objetivos.

Plan de trabajo y revisión bibliográfica.

Análisis crítico de los documentos obtenidos.

Clasificación, comparación e interpretación de la información obtenida de las diferentes fuentes.

Registro sistemático de la información.

Elaboración de las conclusiones y planeación de la presentación grupal.

Presentación grupal de los resultados de las investigaciones

Actividades Docente

Antes: Se les pedirá que investiguen sobre la investigación social y sus fases, que consignen las ideas principales en su cuaderno.

Preparación de la rubrica de evaluación.

Durante: El docente construirá el concepto de investigación social y sus fases con la participación de los estudiantes.

Se presentará el proyecto transversal “Siempre Seremos los Mejores” y se enmarcarán las investigaciones que realizaran los estudiantes dentro de la problemática del consumo de sustancias y como se relacionan estas con el entorno de su barrio y comuna.  

Por ultimo dará a conocer el cronograma de trabajo y  la rubrica de evaluación del proyecto. Se les entregará una copia del cronograma del proyecto y de la rubrica a cada estudiante.

Después: Para la siguiente sesión cada estudiante traerá una propuesta de tema de investigación de acuerdo a la temática planteada.

      Antes: El docente elaborará un power point para presentar el concepto de investigación social, sus fases y         ejemplos.

Se elaborará un listado de posibles temas de investigación.

Durante: Se conformaran en grupos de trabajo para desarrollar la investigación (3 integrantes por asociación libre). Se escogerá  la temática  o problema de investigación específico que se desea realizar. El docente pasará por cada uno  de los grupos con el fin de revisar las temáticas propuestas para la investigación y ayudar a los estudiantes a delimitar los alcances de este ejercicio grupal.

      Después: al finalizar la clase el docente recogerá un listado de los grupos y de los problemas de investigación     seleccionados.

Antes: El docente investigará sobre la construcción de objetivos justificación e investigación social, elaborará una presentación en power point para ser proyectada a los alumnos.

Durante: Exposición teórica sobre la construcción de objetivos justificación e investigación social, presentación de ejemplos. Orientación a los grupos para la delimitación temporal y espacial. 

Después: revisará los objetivos y justificaciones escritas por los estudiantes, brindará retroalimentación vía correo electrónico. Se enviará vía correo electrónico documentos seleccionados por el docente sobre lo que es un plan de trabajo y su importancia al desarrollar un proyecto de investigación.

Antes: prepara presentación en power point sobre la metodología para elaborar el plan de trabajo, con modelos para presentar a los alumnos. También elaborara una presentación con las etapas que conforman la revisión bibliográfica al realizar investigaciones cualitativas.

Durante: Brindara asesoría por grupos. Orientará en la elaboración del plan de trabajo y revisión bibliográfica.

Después: Brindará retroalimentación vía correo electrónico a aquellos estudiantes que lo requieran.

Antes: lectura de documentos sobre las técnicas para analizar los documentos o fuentes bibliográficas.

Durante: Orientación del análisis crítico de documentos y presentación de modelo de ficha de análisis de documentos. 

Después: Brindará retroalimentación vía correo electrónico a aquellos estudiantes que lo requieran.

Antes: El docente ha mantenido contacto con los estudiantes y ha corregido las fichas de análisis de los documentos.

Durante: Orientación para la clasificación, comparación e interpretación de la información.

Después: Los estudiantes continuarán con el desarrollo de sus investigaciones con los elementos visto hasta el momento.

Antes: preparación de guía sobre la elaboración de conclusiones.

Durante: Entrega de la guía sobre la elaboración de conclusiones. Asesoría por grupos para la elaboración de las conclusiones y planeación de la presentación grupal.

Después: se brindará asesoría personalizada en el horario del descanso durante la semana previa a las presentaciones finales de los resultados del proyecto.

Antes: el docente ha brindado asesoría durante el tiempo del descanso para la elaboración de conclusiones, la elaboración del documento y presentación final del proyecto.

Elabora plantilla de autoevaluación.

Durante: Evalúa los proyectos, las fichas de análisis de documentos y presentaciones. Entrega autoevaluaciones.

Después: Valora los proyectos y presentaciones por escrito, aporta retroalimentación a los estudiantes. Revisa autoevaluaciones.

Actividades Estudiante

Antes: Consultar en buscadores o libros de texto en qué consiste la investigación social y cuáles son sus fases. Deberá leer y consignar las ideas principales en su cuaderno.

Durante: Participará y emitirá opiniones sobre los conceptos consultados. El estudiante tomará apuntes.

Después: El estudiante con la información trabajada propondrá un tema de su interés en el marco de la problemática planteada para desarrollar el proyecto

Antes: El estudiante deberá realizar una breve revisión bibliográfica en la web  de artículos que se refieran a la problemática que se va a trabajar en los proyectos para contextualizarse.

Durante: Tomara apuntes, expresara sus ideas. Escogerá su grupo de trabajo con el cual discutirá y definirá el tema que van a investigar.

Después: el grupo de estudiantes deberá escribir en limpio el tema que desea investigar dentro de la temática general del grupo “la problemáticas del uso y consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes de la comuna 13” y explicará las razones por las cuales lo eligieron y por qué creen que es importante investigar sobre este.

Antes: Los estudiantes deberán tener definido el tema de investigación en el marco de la temática del proyecto de aula

Durante: Tomar apuntes, construir la justificación y objetivos de acuerdo a las indicaciones brindadas por el docente.

Después: los estudiantes enviaran al docente los objetivos y justificación corregidos durante el transcurso de la semana vía correo electrónico para ser revisados por el docente. Deberán leer qué es un plan de trabajo y cómo se realiza la revisión bibliográfica en investigación social.

Antes: Los estudiantes tendrán elaborados los objetivos y justificación corregidos.  Habrán leído sobre qué es un plan de trabajo y cómo se realiza la revisión bibliográfica en investigación social.

Durante: Presentación de avances del plan de trabajo y revisión bibliográfica.

Después: realiza ajustes al plan de trabajo elaborado, lo presenta en una tabla de excel. Continúa con la revisión bibliográfica teniendo en cuenta las recomendaciones brindadas por el docente.

Antes: el estudiante deberá haber consultado sobre las técnicas de análisis de documentos.

Durante: Atención prestada a la explicación del docente. Elaboración de las fichas de análisis de los documentos recopilados por el grupo.

Después: Elaboración de las fichas de todos los documentos consultados.

Antes: Los documentos ya han sido leídos y cada uno posee su propia ficha de análisis.

Durante: Comparar e interpretan la información consignada en las fichas. Registro de la información.

Después: Los estudiantes deberán corregir y terminar en casa la comparación, interpretación y registro de la información.

Antes: Deberán haber terminado la lectura, análisis y registro de la información antes de la clase.

Durante: Los estudiantes leen en grupo e interpretan la guía sobre la elaboración de conclusiones. Se presentan las posibles conclusiones y se acuerda grupalmente las formas, herramientas y soportes para la presentación final de la investigación

Después: Los estudiantes elaboran su proyecto final y su presentación grupal.

Antes: los estudiantes deberán haber asistido a la asesoría brindada por el docente en el horario de descanso por lo menos durante dos días de la semana.  Deberán haber elaborado el documento final y una presentación en power point de los resultados obtenidos en la investigación.

Durante: Entrega de documento final, fichas de análisis de documentos y exposición de las investigaciones.

Después: Realiza autoevaluación del trabajo realizado en el proyecto.

Evaluación

Notas

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