Requisitos

.Recoleccion de datos, en el termino de dos meses que permitan: 

1.Seguimiento e interpretacion de Tradicion Oral en la reconstruccion de mitos fundadores

2.Revision de Documentos historicos, mapas geograficos y datos demograficos, poblacion, razas, migraciones.

3.Revision de actividades economicas.

4.Documentacion de sitios de importancia geografica, historica y cultural

 

 

Proceso

Se pretende que los estudiantes y la comunidad educativa en general, reconstruyan la historia de su territorio, y su cultura, como una forma de generar identidad y de rescatar la memoria de sus habitantes, a partir de lo cual puedan entender mas cabalmente los desafios del presente en el que se encuentran inmersos.  

Actividades Docente

.Recalcar la importancia de la historia y la memoria en la construccion de identidad tanto individual como colectiva

.Guiar los procesos de recoleccion de datos e informacion relevante

.Dar claves para el analisis e interpretacion de la informacion

.Trabajar colaborativamente con los estudiantes en la construccion de actividades que permitan esta reconstruccion y divulgacion de la memoria historica del territorio.

Actividades Estudiante

.Recoger de manera creativa, haciendo entrevistas a los mas viejos, sus abuelos y familias, para buscar los origenes de la historia de su territorio

.Diseñar encuestas que aborden el tema del origen y poblamiento del territorio

Preparar caminatas por los lugares de importancia para hacer una documentacion visual

Generar mapas de ubicacion geoespacial, referenciando los lugares comunes con los lugares de importancia historica

Identificar lugares con sucesos historicos de importancia

Recoger mitos, leyendas y cuentos sobre el territorio y sus gentes.

Reconstruir la historia a partir de una mirada a las actividades economicas y las migraciones

Evaluación

.Se evaluara a partir de los logros que tengan en cada una de las fases a saber:

1.Fase de Recoleccion de datos, en la cual se podra medir no solo pòr el volumen de datos e informacion relevante, si no por la calidad de la misma, de igual manera se podran establecer competencias de acuerdo a las vias utilizadas y preferenciadas por los estudiantes para realizar recoleccion es decir, entrevistas, encuestas, visitas a los archivos o entidades del municipio, visita a paginas web, elaboracion de mapas fotos y videos, etc...

2.Fase de Interpretacion y anlisis de datos, con lo cual los estudiantes podran descubrir un hilo conductor que los lleve de manera coherente desde su pasado hasta su presente, y les permita descubrir desafios en el presente tanto a nivel individual como colectivo

3. Fase Reconstruccion de la historia del territorioa partir de el manejo de Tecnologias de la informacion y las comunicaciones, como animaciones en scratch, organizacion de la documentacion a partir de procesadores de texto e imagen y elaboracion de juegos para recrear el conocimiento del territorio y su historia.

Notas

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