Requisitos

Contenidos:

• Mi regreso a la escuela
• A quién me parezco
• El cuidado de mi cuerpo
• Mi alimentación 
• Mis recorridos en el lugar donde vivo
• El lugar donde vivo esta en México
• Como celebramos la Independencia de México 

Herramientas:

• Ejercicios complementarios
• Videos
• Imágenes
• Juegos interactivos
• Mapas mentales 

Proceso

Mi regreso a la escuela

Identificar cambios en su vida escolar y comparar su desarrollo evolutivo y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humano.

A quién me parezco

El cuidado de mi cuerpo

Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.

 Mi bienestar 

Mi alimentación 

Reconoce y práctica buenos hábitos de alimentación, con base a los tres grupos del plato del bien comer como la base para un sano desarrollo.

 Mis recorridos en el lugar donde vivo

Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con símbolos propios.

Como celebramos la Independencia de México

Identifica cómo y por qué se celebra el inicio del movimiento de independencia de México y valora su importancia.

Actividades Docente

• Guiar el proceso de enseñanza.
• Orientar las actividades pedagógicas
• Desarrollar el tema 

• Orientar el proceso enseñanza - aprendizaje.
• Facilitar las herramientas y materiales necesarios para lograr un aprendizaje significativo.

• Planear y organizar las actividades de manera dinámica las actividades.
• Creativo.

• Promueve estrategias innovadoras.
• Promueve acciones para la prevención de accidentes.

• Fomenta hábitos de higiene y alimentación.
• Realiza campañas con sus alumnos para prevenir enfermedades crónicas a temprana edad.

• Organiza un recorrido por los lugares mas representativos de la comunidad.
• Orienta a los alumnos en la ubicación espacial.

• Promueve el interés por la Historia de México.
• Favorece el respeto por los símbolos patrios.

Actividades Estudiante

• Participar activamente al realizar las actividades
• Disponibilidad para el trabajo en equipo

• Mostrar interés por los temas.
• Participante activo.

• Participante activo.
• Creativo.

• Propone acciones preventivas para el cuidado de su integridad.
• Reconoce la simbología de emergencia y áreas de peligro.

• Reconoce los beneficios de mantener una vida saludable.
• Realiza actividades para difundir buenos hábitos de higiene en la comunidad escolar.

• Elabora el croquis de su comunidad utilizando la simbología para identificar lugares importantes.

• Identifica causas y consecuencias del movimiento de Independencia de México.
• Reconoce las costumbres del como se celebra la Independencia de México en su comunidad.

Evaluación

La evaluación se realizará mediante una lista de cotejo, donde se plasmarán los puntos a evaluar de acuerdo a los aprendizajes esperados propuestos en el plan y programa de estudios vigente estipulado por la Secretaría de Educación Publica.  

Notas

Germán Yáñez Sánchez

Gudelia Carmen Enríquez Delgado