Proyecto Tecnología e Informática Informática El Hombre Y Sus Interrelaciones Con Los Productos Tecnologicos
El Hombre Y Sus Interrelaciones Con Los Productos Tecnologicos
Publicado el 25 Abril de 2015
Autor: GRACIELA DEL VALLE CARABAJAL
Descripción
La intención de este proyecto es la de brindar un acercamiento al alumno con respecto a la interrelación que existe entre el hombre y los productos tecnológicos.
Objetivos de aprendizaje.
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Diferenciar el significado de necesidad y demanda.
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Identificar los distintos tipos de necesidades.
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Reconocer los productos de la tecnología.
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Comprender la contribución de la tecnología en la satisfacción de las necesidades pero también en la creación de las mismas.
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Diferenciar el significado de necesidad y demanda.
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Identificar los distintos tipos de necesidades.
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Reconocer los productos de la tecnología.
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Comprender la contribución de la tecnología en la satisfacción de las necesidades pero también en la creación de las mismas.
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Informática
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración: El desarrollo de la sesión será de 1 clase de 80’. El desarrollo de la sesión será de 1 clase de 80’.
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
Gráficas
Infografías
Objetivos
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OBJETIVOS:
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Diferenciar el significado de necesidad y demanda.
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Identificar los distintos tipos de necesidades.
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Reconocer los productos de la tecnología.
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Comprender la contribución de la tecnología en la satisfacción de las necesidades pero también en la creación de las mismas.
Recursos
Requisitos
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- Selección y secuenciación de las actividades.
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Responder preguntas |
Los estudiantes responden a preguntas del docente, de pares, escritas o formuladas digitalmente (por ejemplo, que requieren respuestas cortas, explicaciones o elaboraciones). |
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Leer textos |
Los estudiantes extraen información de libros de texto, revistas, etc., tanto en formato impreso como digital. |
Ver imágenes/objetos |
Los estudiantes examinan imágenes/objetos tanto fijos como en movimiento (por ejemplo, video, animaciones); en formato impreso o digital. |
Estudiar |
Los estudiantes estudian terminología, clasificaciones, revisiones de pruebas, etc. |
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Tomar apuntes |
Los estudiantes registran información de clases, presentaciones, trabajos grupales. |
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Torbellino de ideas/listados |
Los estudiantes anotan las ideas que se les ocurren por propia iniciativa o en respuesta a una consigna |
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Presentar |
Los estudiantes comparten lo que han comprendido con otros, en forma oral o multimedia. |
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Los estudiantes debaten y justifican diferentes posturas sobre un tema; formal o informal, estructurado o no estructurado; en forma sincrónica o |
Proceso
Actividad 1
Indagación de conocimientos previos del alumno a acerca de la temática propuesta, mediante la siguiente secuencia de actividades:
- ¿Con qué asocian (relacionan) la palabra tecnología? Expliquen
- Copie las respuestas en el procesador de textos.
- Piensen en frases que hayan escuchado con el término tecnología. Anótenlas en el procesador de textos.
- Busquen en diarios y revistas, figuras que asocien con la tecnología y cópienlas en el procesador de textos.
- Indiquen si los objetos que observan en las imágenes son productos tecnológicos. Justifiquen sus respuestas y cópienlas en el procesador de texto.
- ¿Creen que nos sirven los productos tecnológicos según las imágenes? Expliquen y copie en el procesador de textos.
- Observen la imagen del chiste ¿El señor confecciono un producto tecnológico? Expliquen y copien en el procesador de texto.
Actividad 2
Lectura de textos, para ir conceptualizando los diferentes términos propuestos por el docente.
Actividades Docente
Control y seguimiento de las actividades.
Registro del desarrollo de las actividades mediante una planilla.
Control de las presentaciones multimediales de los alumnos para el cierre de la actividad.
El desarrollo de la sesión será de 1 clase de 80’.
Control y seguimiento de las actividades.
Registro del desarrollo de las actividades mediante una planilla.
Control de las presentaciones multimediales de los alumnos para el cierre de la actividad
Actividades Estudiante
El alumno responderá preguntas luego de la lectura de los documentos presentados, además realizara los registros en el procesador de textos Word. Y para finalizar armara una presentación multimedia para exponer ante sus compañeros.
- Leer el artículo digital y responde:
- ¿Cuándo nació la tecnología?
- ¿A qué responde la tecnología?
- Intenten definir qué es una necesidad. Cópienlo en el procesador de textos.
- Busquen en el diccionario de la web el significado del término necesidad. Transcríbanlo en el procesador de textos.
- Mencionen por lo menos diez de sus necesidades. Anótenlas en el procesador de textos.
- Asígnenles un orden de importancia.
- Especifiquen los criterios que tuvieron en cuenta para asignarles dicho orden.
- Contrasten (comparen) dichos criterios con los de sus compañeros.
Evaluación
Dados los siguientes conceptos: HOMBRE-NECESIDADES-NECESIDADES PRIMARIAS-NECESIDADES SECUNDARIAS-DEMANDAS-PRODUCTOS TECNOLOGICOS- BIENES-SERVICIOS-PROCESOS-
- Defínanlos.
- Construyan un mapa conceptual.
- Y elaboren un texto explicativo con los mismos en la carpeta.
Autoevaluación individuales.
Lee y reflexiona detenidamente sobre los distintos enunciados.
Llena con una marca el casillero que creas adecuado.
Cuando hayas colocado todas las marcas únelas de arriba hacia abajo con una línea.
La línea quebrada que resulta indicará tus logros y alcances. Si ésta muestra una dirección central, tus logros son aceptables. Si tiende hacia la izquierda, debes esforzarte más en tanto que si tiende a la derecha… ¡¡¡ Felicitaciones!!! Continua así.
Aspectos a Evaluarme |
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A VECES |
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Identifico los productos del accionar de la tecnología. |
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Comprendo la contribución de la tecnología en la satisfacción de las necesidades y deseos de la sociedad pera también a la creación de los mismos. |
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Reconozco la diferencia entre una necesidad, un deseo y la demanda. |
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Intervengo en forma activa en las clases. |
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Establezco dialogo con mis compañeros sobre el tema tratado, escucho puntos de vista. |
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Repaso en casa los conceptos más relevantes estudiados en cada clase. |
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Atiendo las explicaciones de mi docente. |
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Notas
Este Proyecto se Desarrollara en el Agrupamiento N° 86.103-Educación Secundaria Básica- Sede Cañada Escobar Departamento Banda.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.