Requisitos

ENFOQUE TEÓRICO Y PEDAGÓGICO

Enfoque Teórico:

Estandares:

Relaciones con la historia y las culturas

Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones solciales ase transforman con el tiempo construyendo un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales.

Relaciones espaciales y ambientales

Reconozco algunas caracteristicas fisicas y culturales de mi entorno, su interaccion y las consecuencias sociales, politicas y economicas que resultan de ellos.

Reconozco diversas formas de representación de la Tierra.

Relaciones Etico-Politicas

Reconozco la utilidad de las organizaciones politicas administrativas y sus cambios atraves del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

Enfoque Pedagógico:

El proyecto el sistema solar está basado en el aprendizaje colaborativo ya que este permite que los estudiantes interactúen con las TICS y sean participes de su propio aprendizaje. Se tiene en cuenta el modelo educativo que se lleva en la sede Guamos y Laderas como es el de Escuela Nueva el cual al igual que en el modelo colaborativo se trabaja en grupo en el cual los estudiantes deben ser responsables de manera individual de su aprendizaje y de obtener un trabajo en común para el bienestar del grupo.

El aprendizaje colaborativo se entiende como un proceso social de construcción de conocimiento en el cual existe una interacción profesor – estudiante – estudiante – profesor, de la misma forma los estudiantes entre si participan activamente en la adquisición del conocimiento y desarrollan relaciones interpersonales y establecen estrategias efectivas de aprendizaje para el desarrollo del proyecto.

Se espera que con el desarrollo del proyecto los estudiantes participen en el desarrollo de las actividades y colaboren de forma activa a los compañeros del grupo para obtener un aprendizaje homogéneo y significativo con resultados innovadores que impacten a la comunidad escolar y al mismo grupo motivándolo a explorar nuevas formas de aprendizaje.

Proceso

PROBLEMA:

¿Que actividades lúdicas y didácticas se pueden implementar en los estudiantes de grado tercero para el aprendizaje del sistema solar, utilizando las T.I.C. de la sede guamos y laderas?

JUSTIFICACIÓN

El aprendizaje del sistema solar en los grados tercero y cuarto es de vital importancia ya que es una de los momentos en que los estudiantes se inician en el reconocimiento del tema y serán la base primordial para su aprendizaje en el área de ciencias sociales durante su formación escolar.

Este tema es interesante para los niños durante el aprendizaje sin dejar de lado la importancia de las TICS. Lo cual conlleva a la utilización de diferentes herramientas para el desarrollo de actividades incluyendo el uso del computador para llegar a obtener un buen resultado en el aprendizaje del estudiante.

Metodología

Inicialmente se realizara una explicación del sistema solar por medio de una presentación en open office para que los estudiantes tengan un conocimiento básico, se trabajaran con diferentes recursos del medio que lo rodea utilizando material didáctico, los niños mostraran en forma practica los conocimientos aprendidos para afianzar, se diseñaran actividades en el computador utilizando los programas para el conocimiento y desarrollo de actividades en los siguientes, presentación open office scratch y clic, para que los estudiantes recuerden, desarrollen y refuercen lo aprendido en la institución .

Actividades Docente

Cuadro de Actividades

Actividades Estudiante

Cuadro de Actividades

Evaluación

Cuadro de logros:

RESULTADOS

A corto plazo:

Los estudiantes comprenderán el tema del sistema solar y sus componentes, diferenciando las caracteristicas de cada planeta; por medio del desarrollo de las actividades propuestas anteriormente, podran manipular una presentacion en open office sobre la tematica, leyendola varias veces para afiazar los conocimientos, ademas desarrollarar actividades en el programa clic y se inicilaizaran en el manejo de scratch en el cual representaran el sistema solar.

A mediano plazo:

Se espera que los estudiantes logren una apropiación del tema del sistema solar y tengan claros algunos conceptos sobre los componentes de este, como son caracteristicas da cada planeta, ademas que se desenvuelvan en el manejo del programa scratch realizando animaciones del sistema solar de la misma forma que el manejo del programa eve realizando un mapa conceptual como conclusion del tema aprendido.

A largo plazo:

A largo plazo los estudiantes obtendran una apropiación del tema del sistema solar y podran aplicar estos conocimientos en su vida escolar, tendran bases para el manejo de los programas scrach y eve.

PRODUCTOS

En el transcurso del proyecto los estudiantes realizaron las siguientes actividades:

Manipulaciòn de presentacion en open office sobre la tematica del sistema solar,

Collage del sistema solar,

Dibujos en Paint del sistema solar.

Desarrollo de actividades en clic (rompecabezas, sopa de letras, completar frases) para afianzar el tema.

Uso del editor de imagenes de scratch

Animaciones en scrach del sistema solar.

Mapa conceptual en eve.

Notas

ESTE PROYECTO FUE DESARROLLADO ENLA INSTITUCION EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER SEDE GUAMOS Y LADERAS MUNICIPIO DE CHITARAQUE BOYACA COLOMBIA

FUE ASESORADO POR LA DOCENTE NUBIA SANCHEZ CORREDOR DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL