Proyecto Ciencias Naturales Biología Cuidado De Seres Vivos
Cuidado De Seres Vivos
Publicado el 20 Septiembre de 2015
Autor: blanca gomez
Descripción
Este proyecto busca mejorar la relación del grupo, a través del trabajo colaborativo mediante el cuidado de seres vivos. Involucrándolos en el cuidado de tortugas y hortalizas a lo largo del ciclo escolar. Se pretende que los alumnos más sobresalientes sean los coordinadores de éste, aquellos que tengan dificultades para relacionarse con su compañeros tengan la función social de comunicar al grupo, las necesidades, los seguimientos de crecimiento, así como el cuidado de los mismos.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 15-16 años
Duración: Serán necesaria una sesión para la investigación y selección. Una sesión Una sesión 1 sesión 1 semana 4 días 1 sesión 4 días. 1 sesión. 4 días
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Códigos QR
Diagramas de flujo - proceso
Escritura colaborativa
Infografías
Objetivos
Motivar a los alumnos para que se organicen y cuiden un ser vivo.
Ejecutar un programa diario para el alimento y cuidado de tortugas responsablemente.
Ejecutar un programa diario para el cuidado de hortalizas responsablemente.
Relatar cada semana los resultados y necesidades de cada ser vivo.
Recursos
http://www.infoanimales.com/tortuga-terrestre, http://www.paradais-sphynx.com/reptiles/cuidados/tortugas.htm
http://encolombia.com/vida-estilo/mascotas/tortugas/
http://www.ecoosfera.com/tag/hortalizas-caseras/
http://www.mamanatural.com.mx/2012/08/¿como-construir-un-pequeno-campo-de-cultivo-en-tu-jardin/
http://www.sagarpa.gob.mx/desarrolloRural/Documents/fichasaapt/El%20Huerto%20Familiar.pdf
http://hidroponia.org.mx/wp/, http://hidroponia.mx, http://www.hidroponiacasera.net, http://siembradehortalizas.blogspot.mx/2009/01/como-sembrar-hortalizas.html
Requisitos
Investigar acerca de las tortugas, sus cuidados, así como sobre los gastos que conllevan su mantenimiento.
Investigar acerca de las plantas que se decidirán cultivar, así como los cuidados que requieren éstas.
Instrumentos para registrar el crecimiento de éstos seres vivos, tablets para elaborar gráficas de crecimiento y contbilidad y tomar fotografías.
Proceso
Definir Actividad 1 Se seleccionarán 4 alumnos los cuáles deberán investigar y seleccionar en los enlaces proporcionados la información necesaria para dar a conocer al grupo el tipo de seres vivos que estarán a su cuidado.
Definir Actividad 2 realizar la presentación en power point de la información recabada
Definir Actividad 3 Presentar información sobre tortugas y hortalizas al grupo.
Definir Actividad 4 Acordar los materiales con que se elaborarán los cultivos de hortalizas.
Definir Actividad 5 Seleccionar a los alumnos que se harán cargo de alguno de los dos proyectos.
Definir Actividad 6 reporte de actividades del cuidado del ser vivo.
Definir Actividad 7 Dar a conocer al grupo los avances de cada ser vivo.
Definir Actividad 8 Reporte de actividades del ser vivo.
Definir Actividad 9 Dar a conocer al grupo los avances de cada ser vivo.
Definir Actividad 10 'Reporte de actividades del ser vivo.
Actividades Docente
Auxiliar en la selección de información, así como en la presentación.
Acompañamiento para la elaboración de presentación.
Tener preparados todos los recursos materiales para la presentación, computadora o tablet y proyector.
Ser el mediador de un debate
Nombrar los integrantes de cada equipo y dar los roles de cada uno.
Dar reportes impresos por equipo para que lleven el seguimiento de cuidados.
Apoyar en la elaboración del informe semanal.
Entregar reportes escritos para llevar seguimiento.
Apoyar en la elaboración del avance.
Entregar reporte impreso para dar seguimiento.
Actividades Estudiante
Aistir al aula Tics, revisar los enlaces relacionados con tortugas u hortalizas, según el tema que se seleccionó, buscar información que explique en el caso de las tortugas, tipos de animales, características, alimentación, cuidados y costos de mantenimientos. Para las hortalizas buscar información acerca de aquellas que se puedan cultivar en el mes de septiembre u octubre, así como cuidados, también la mejor opción para crear los cultivo.
Seleccionar y organizar información en una presentación de power point.
Explicar al grupo lo investigado, a través de su presentación de power point.
Debatir acerca de que es mejor para sus hortalizas cultivos hidropónicos o normales, llegar acuerdos y recabar todos los materiales necesarios para iniciar con los proyectos.
Con los materiales traídos de casa comenzar con su proyecto y a lo largo de una semana en sus ratos libres comenzar a organizar espacios para las tortugas y hortalizas, dejar todo preparado para la llegada de estos nuevos seres al centro escolar.
A lo largo de la semana, medir, alimentar, limpiar y sacar a pasear a las tortugas.
A lo largo de la semana, medir, regar y platicar con sus hortalizas.
Llenar reportes y sacar fotografías.
Elaborar un reporte semanal de los cuidados que se le dio a la tortuga o la hortaliza, e informar al grupo sobre todo mencionar cuánto ha crecido, si necesita más alimento o bien si necesita ser trasplantado a un lugar más espacioso.
A lo largo de la semana, medir, alimentar, limpiar y sacar a pasear a las tortugas.
A lo largo de la semana, medir, regar y platicar con sus hortalizas.
Llenar reportes y sacar fotografías.
Elaborar un reporte semanal de los cuidados que se le dio a la tortuga o la hortaliza, e informar al grupo sobre todo mencionar cuánto ha crecido, si necesita más alimento o bien si necesita ser trasplantado a un lugar más espacioso.
A lo largo de la semana, medir, alimentar, limpiar y sacar a pasear a las tortugas.
A lo largo de la semana, medir, regar y platicar con sus hortalizas.
Llenar reportes y sacar fotografías.
Evaluación
Se elaborará rúbrica con los siguientes aspectos.
Aspectos | Muy bien | Regular | Deficiente |
Investigación | La investigación cuenta con todos los temas solicitados, cubre las necesidades para llevar a cabo el proyecto. | La investigación cuenta con algunos temas, lo cual trunca un poco el proyecto. | La investigación no aporta información necesaria para llevar a cabo el proyecto. |
Presentación | Al presentar sus trabajos al grupo, atrae la atención de éste y quedan entendidos los temas por completo. | La presentación no es del todo clara, atrae poco la atención del grupo. | La presentación no es clara y no logra atraer la atención del grupo. |
Debate | El grupo se involucra en el mismo debido a que la información que se le proporcionó fue importante, llegan acuerdos fácilmente. | La mayoría del grupo se involucra y logran tomar acuerdos. | Solo unos cuantos se involucran y son los que toman las decisiones por todo el grupo. |
Cuidado de los seres vivos | El encargado todos los días realiza sus labores de cuidado y limpieza del ser vivo. | El encargado solo se involucra algunos días en el cuidado y limpieza del ser vivo. | El encargado no se involucra en su tarea y otros integrantes del equipo terminan haciendo su trabajo. |
Colaboración | Todo el equipo esta al pendiente de sus tareas a realizar. | Algunos integrantes no cumplen con sus tareas. | Uno o dos integrantes terminan haciendo el trabajo de todos. |
Notas
En el salón de clase es necesaria la buena comunicación, por eso es importantes que mediante tareas interesantes, los alumnos logren ésta meta..
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.