Requisitos

• Dominio de operaciones básicas matematicas (suma, resta, multiplicación y división)
• Manejo del concepto parte-todo en: unidad, conjunto, catidad y recta numerica.
• Conocimiento de hardware basico del computador.
• Manejo minimo de elementos del programa scratch.

Proceso

Las fracciones constituyen un conjunto numerico de gran complejidad por su riqueza de significados, su caracter relativo y la multiplicidad de reglas para nombrarlas, cuantificarlas, ordenarlas, sumarlas, restarlas, etc.

Para el estudio de las fracciones es necesario abordar las diferentes formas de representarlas, las reglas para tipificarlas, y comprender en que situaciones son aplicables.

Actividades Docente

• Diseño de un juego estrategico para aprender fraccionarios en el programa sctratch.
• Explicar los alcances del proyecto asi como el fin del mismo.
• Proponer situaciones problemicas extraidas de la cotidianidad que permitan el aprendizaje dinamico de fraccionarios.
• Orientar a los estudiantes durante el desarrollo del proyecto para cumplir con los objetivos propuestos.
• Verificar y revisar continuamente los resultados obtenidos y compararlos con los objetivos propuestos.
• Evaluar los resultados y analizar si se alcanzo el objetivo principal para futuros proyectos.

Actividades Estudiante

• Encontrar la motivación para la realizacion del proyecto.
• Generar inquietudes que puedan ayudar en el proceso de aprendizaje.
• Familiarizarce con el lenguaje del programa scratch.
• Tener clara la importancia del conocimiento de fraccionarios para la solución de problemas en la vida cotidiana.
• Participar activamente y con interés de las actividades propuestas por el docente.
• Compartir lo aprendido con los demas.
• Cumplir con los objetivos planteados por el docente al inicio del proyecto.

Evaluación

Se tendran como pautas de evaluación las siguientes:

• Interpretación correcta de los problemas cotidianos planteados.
• Analisis de posibles soluciones y metodos para responder a los mismos.
• Trabajo activo en cada una de las actividades propuestas.
• Aplicacion del trabajo colaborativo y de equipo con sus compañeros.
• Actitud y disciplina durante las actividades propuestas.
• Resultados finales frente a la situación problemica planteada.
• Manejo adecuado del programa scratch y de las herramientas entregadas.

Notas

AGRADECEMOS, LA AYUDA E INFORMACION SUMINISTRADA POR CESAR RODRIGUEZ BUENAVENTURA CAPACITADOR DE LA UPN, QUIEN NOS HA ORIENTADO EN LA UTILIZACION DE PROGRAMAS COMO SCRATCH Y ALGUNA INFORMACION RECOPILADA DE LOS PORTALES DE COLOMBIAAPRENDE Y EDUTEKA.

TAMBIEN ES IMPORTANTE RESALTAR EL TRABAJO REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO LA NUEVA FAMILIA DUITAMA, QUIENES CON SU CURIOSIDAD E INTERES HAN ENRIQUESIDO LA EXPERIENCIA, AL SEÑOR RECTOR RENE HUARI QUIEN NOS PERMITIO ESTAR EN ESTE ESPACIO DE CRECIMIENTO

ATTE,

LUCIA ACOSTA

LUIS GILBERTO PAVA

ALEJANDRO PITA GOMEZ