Requisitos

• Haber analizado algunos temas sobre educación infantil.
• Contar con los documentos que respaldan la educación especial y haberlos leído.
• Tener un proyector, computadora. bocinas.
• Tener entusiasmo, interés por conocer sobre el tema.
• Debe prestar mucha atención a la película.
• Participar en clase.

Proceso

Definir Actividad 1:

Distribución de documentos que  respaldan a la Educación Especial en  Guatemala. Estos deben dársele lectura en clase. Luego la docente realizará la socialización con todos los participantes en clase. para enriquecer conocimientos sobre los artículos de las diferentes leyes que respaldan a los Niños con Necesidades Educativas Especiales. 

https://www.youtube.com/watch?v=xRn5g7xocmg

Definir Actividad 2: 

• En esta sesión se presentará la película del niño Ischan, un niño que presenta problemas de aprendizaje, importante para que el estudiante tome conciencia sobre la educación inclusiva en el aula. es una película que sensibiliza a la persona que vé la película, se pretende con  esto que los estudiantes analicen sobre los problemas de aprendizaje, detecten en los estudiantes el  tipo de problema o discapacidad. 

Definir Actividad 3

En esta sesión, los estudiantes deberán responder una serie de interrogantes que sean referentes sobre las leyes que respaldan a la  NEE. Necesidades Educativas Especiales. de igual forma sobre la película del Niño Ischan. y sobre la importancia de una inclusión educativa. 

Actividades Docente

1. El docente debe distribuye los documentos que deberán leer los estudiantes; estos pueden ser individual o grupal.
2. Da el tiempo prudente para la lectura y análisis del documentos.
3. después, debe moderar la socialización con los estudiantes.
4. los estudiantes participan en forma grupal e individual aportando ideas sobre las diferentes leyes y su artículo. 
5. docente da las conclusiones del tema.

Primero: preparar junto con los estudiantes  el ambiente donde se proyectará la película.

Segundo: preparar la película del Niño Ischan. (cañonera, comutadora, Película)

​Tercero: ubicar a los estudiantes en las sillas respectivas, dar introducción de la Película.

cuarto: Proyectar película. dar receso y refacción reparada por estudiantes. 

Elaborar un cuestionario o laboratorio sobre el Tema Leyes que respaldan la Educación Especial. incluir interrogantes o análisis de la película. trasladarselos a los estudiantes para que resuelvan su laboratorio. 

Actividades Estudiante

• Los estudiantes leen los documentos proporcionados por  el lo la docente.
• se agrupan para discutir en grupo.
• Luego aportan ideas al docente y al resto de sus compañeros. 
• concluyen respondiendo interrogantes.

1. llegar puntual a la presentación de la película.
2. ubicarse en salón donde se proyecta la película.
3. poner atención.
4. comentarios finales por estudiantes referente a la película. (como evaluación responder interrogantes)

• Responde laboratorio sobre la Leyes que respaldan a la Educaión Especial. y sobre la Película del niño Ischan.

Evaluación

• El estudiante deberá estar consciente sobre en que consiste  la Carrera de Magisterio Infantil.
• deberá mostrar en autoealuacion sobre el interés sobre la NEE.
• Durante los estudiantes deberán demostrar que tienen interés por aprender sobre el tema. aportando opiniones, ideas y propuestas sobre el tema.
• Al finalizar se realizará un laboratorio como parte de la verificación de los aprendizajes de manera cualitativa y ccuantitativas.

Notas

Es parte del CNB, conenidos necesarios para la formacion de docentes infantiles interculturales. 

Va dirigida a los Estudiantes de 5to Magisterio Infantil. de la ENRRI.