Requisitos

El estudiante debe diferenciar los seres inertes de los seres vivos.

Sabe clasisificar los recursos en naturales y artificiales  

Conoce y maneja el mousse y el teclado

CUADRO DE LOGROS:

Proceso

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I.                    PROBLEMA:

¿Existe conciencia ciudadana para la conservación, preservación y buen uso de los Recursos Naturales?

II.                    JUSTIFICACIÓN

Este proyecto lo realizamos con el fin de concientizar a los estudiantes, desarrollando actividades que contribuyan al mejoramiento, conservación y buen uso de los recursos naturales que nos rodean, brindando espacios agradables a futuras generaciones.

III.                    ENFOQUE TEÓRICO Y PEDAGÓGICO

ENFOQUE TEÓRICO:

ESTANDARES:

* Se identifica como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

* Reconoce en el entorno fenómenos físicos que le afectan y desarrolla habilidades para aproximarse a ellos.

 *  Valora la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrolladas por el ser humano y reconoce que es agente de cambio en el entorno y en la sociedad

COMPETENCIAS:

    *   Describe y argumenta los seres del entorno

    *   Propone y verifica necesidades de la conservación de los recursos naturales

    *   Ayuda a cuidar el medio ambiente

ENFOQUE PEDAGÓGICO:

ABP:  Tala indiscriminada

Mal uso de herbicidas y funguicidas

Contaminación ambiental

Uso irracional del agua

Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Significativo, Constructivista y Cooperativa donde se aplican las actividades propuestas en el cuadro de actividades. El estudiante demuestra mediante sus actitudes y aptitudes, hábitos para la preservación de los recursos del entorno.

VI.                  METODOLOGÍA 

La metodología utilizada en este proyecto es colaborativa, permitiendo a 57 estudiantes de los grados 2 y 3 y los docentes; navegar, explorar, investigar en los diferentes portales de Internet acerca del tema. Se le dió mucho énfasis a la recreación de escenarios en el programa SCRATCH, lo cual desarrolló habilidades, destrezas y entusiasmo en los participantes del proyecto. Un vez leído todo el tema, los educandos plasmaron sus síntesis y resúmenes en un Mapa Conceptual utilizando el programa EVE.

En  nuestras diferentes sedes se desarrollaron y se seguirán desarrollando actividades que nos lleven a lograr el objetivo tales como: salidas pedagógicas, toma de fotos, proyección de videos, comentarios, entre otros. 

El desarrollo de las actividades del proyecto fué una experiencia novedosa, que nos permitió implantar nuevas estrategias en nuestra labor como docentes, para trabajarlas con nuestros educandos y comunidad en general.

Actividades Docente

CUADRO DE ACTIVIDADES

Actividades Estudiante

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Motivación

Conocimientos previos

Preguntas y respuestas

Salida pedagógica

Observación de video

Análisis  comparativo

Desarrolla actividades en Scratch

Evaluación

Evaluación

.Participaciòn en las actividades

Elaboraciòn y sustentaciòn de trabajos

Comportamientos y actitudes

Notas

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