Requisitos

# Indicador de logro    Actividades    Descripción    Tiempo     Responsable    Recursos
1    Salida pedagógica
    Reconocimiento de fuentes  hídricas.    5 Horas
              Docentes
    Cámara.
Cuadernos
Herramienta
s .g
    Utilización del programa Scratch    Conceptos claves para el proyecto    3hora    Docentes y Estudiantes    Ejercicios en Scratch
2    Recolección de aguas lluvias    En momentos de  lluvia  recogemos agua para utilizarla en diferentes actividades    2  Horas    Docentes y estudiantes    Canaletas y vasijas
3    Visita a las fuentes de agua cercanas a la sede Chapacìa
    Se visitaron fuentes de agua como aljibes, chorros y quebradas cercanas.     2 horas     Estudiantes  
Padres de familia  vecinos y docentes     Cuaderno
Lápiz
Cámara
4    Reutilización del agua.    Utilizo las   aguas de la cocina para regar huerta y jardín.
Utilizo el agua con jabón y detergentes para los baños.
    Durante el año    Estudiantes
Padres de familia  y docentes
    Vasijas plásticas
5    Control de registros y llaves    Periódicamente se revisan grifos y llaves.    Durante el año.    Estudiantes padres de familia y docentes    Llaves registros herramientas y accesorios

Proceso

Se evidencia la falta de sensibilización sobre el buen uso del recurso hídrico, lo cual ocasiona el desperdicio de este recurso tan valioso.

Justificación   Atendiendo a  la problemática del calentamiento global  y los cambios climáticos en nuestro entorno;  vemos la necesidad de  elaborar este proyecto para concientizar  y orientar  a los niños y niñas de la sede Chapacia en  el cuidado y  racionalización del recurso hídrico.

Actividades Docente

Acción  participativa; donde el alumno es el centro del proceso enseñanza  aprendizaje. Se aprende  haciendo.  Observación de su entorno, registro de observación, selección de información,  comunicación de  resultados obtenidos. Establece   necesidades prioritarias.

Enfoque pedagógico


Utilizamos la metodología escuela nueva; donde el niño y la niña participan activamente en su formación integral; fomentando en ellos el servicio a la comunidad. En pro de la conservación del medio ambiente.

Conceptos a trabajar

El agua como  recurso vital.

Cuidado y conservación del  agua.

Reforestación.

Reutilización del agua

Actividades Estudiante

Estándares

Identifico y  describo la flora, la fauna , el agua y el suelo de mi entorno.

Reconoce  la  importancia del agua en la vida de los seres vivos

Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

Evaluación

Ejercicios en Scratch

Notas

.