Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Comunicoatic
Comunicoatic
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Autor: KELYS MARTINEZ MIER
Descripción
Diseño de objetos de aprendizaje para el fortalecimiento de las competencias comunicativas en los estudiantes de la Institución Educativa Carlos Restrepo Araujo del municipio de Bosconia.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración: 48 horas
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
Objetivos
Diseñar objetos de aprendizaje para el fortalecimiento de las competencias comunicativas en los estudiantes de la Institución Educativa Carlos Restrepo Araujo del municipio de Bosconia.
»Analizar el nivel de desempeño actual en competencias comunicativas de los estudiantes.
»Diseñar objetos de aprendizaje para el fortalecimiento de las competencias comunicativas.
»Evaluar el impacto de los objetos de aprendizaje en el desempeño de los estudiantes en competencias comunicativas.
Recursos
Cuentos para la tolerancia: http://186.113.12.182/catalogo//interna_coleccion.php?cl=38413&desdeBusquedaCol=true
El Ciberbullying: http://www.pantallasamigas.net/index.shtm
Plan Nacional de Lectura: http://186.113.12.182/catalogo//interna_coleccion.php?pagina=1&cl=46653&desdeBusquedaCol=true
Requisitos
Para abordar la tematica del proyecto, los estudiantes deben estar en capacidad de reconocer las caracteristicas de los diversos tipos de textos e identificar y establecer un acto comunicativo, de forma clara y coherente.
Proceso
Con la implementación de este proyecto se pretende fortalecer a los estudiantes las competencias comunicativas, y que se vea reflejado en los resultados de las pruebas Saber de los mismos.
Actividades Docente
Los pasos o acciones teniendo en cuenta la metodología PEPA
Preguntémonos: Teniendo en cuenta que la mayoría de la población estudiantil de esta institución hace constante uso de las TIC ¿Como enfocar estas habilidades en el uso de las tecnologías de la comunicación, hacia el fortalecimiento de sus competencias comunicativas?, en esta fase se realizarán actividades diagnósticas para identificar los conocimientos previos, fortalezas y debilidades.
Exploremos: Para el desarrollo de está fase se socializará con los estudiantes las diferentes temáticas haciendo uso de los objetos virtuales de aprendizaje, incentivándolos a ser activos y participativos en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Produzcamos: En esta fase los estudiantes elaborarán organizadores visuales, tales como, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, mapas de ideas, esquemas mentales, entre otros. Asimismo, se realizarán talleres, los cuales tienen como propósito el análisis de los diversos contenidos digitales presentados en la fase exploremos.
Apliquemos: En esta fase se le da la oportunidad a los estudiantes de la Institución Educativa Carlos Restrepo Araujo de hacer parte de la toma de decisiones, lo cual, les dará un sentido de apropiación de su aprendizaje, con una intención de comunicarse en clase de manera apropiada, exponiendo así sus ideas de forma eficaz y efectiva.
Actividades Estudiante
Evaluación
Los criterios que se tendrán en cuenta para evaluar son los siguientes: responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, exposiciones, talleres, consultas, participación activa en clase y actividades prácticas en grupo, respeto por los docentes y compañeros. Vivencia de valores éticos y morales; Heteroevaluación, Coevaluación y autoevaluación.
Notas
Docentes:
Karen Pabón Contreras
Kelys Martínez Mier
Reinaldo Month Frieri
Tomás Cardozo Fonseca
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RESTREPO ARAUJO
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