Proyecto Ciencias Naturales Biología Exploro Mi Cuerpo A Travs De Las Redas
Exploro Mi Cuerpo A Travs De Las Redas
Publicado el 03 Marzo de 2016
Autor: lucrecia pulido
Descripción
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Descripción de la secuencia didáctica: Los aprendizajes que el niño realice en esta secuencia didáctica contribuirán a un aprendizaje significativo ya que relacionarán ideas previas con nuevos aprendizajes, comprendiendo la importancia del conocimiento del propio cuerpo y s
u autonomía.
A partir de una pregunta generadora el estudiante explorará e investigará algunos recursos educativos acercándose a conceptos básicos.
En esta secuencia didáctica se enfatizará el trabajo cooperativo y el uso de recursos REDA para desarrollar actividades de interpretación, reflexión, exploración, producción y aplicación de los contenidos de aprendizaje.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración: RECURSOS Nombre del recurso Descripción del recurso Video https://esp.brainpop.com/ciencia/la_diversidad_de_la_vida/cuerpo_humano/ Este video explica los diferentes sistemas por los que está compuesto el cuerpo humano. Además propone diferentes actividades interactivas para que los estudiantes obtengan un aprendizaje significativo. Juegos interactivos Tomado de recursos educativos educarchile http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_ciencias/01_cuerpo_organizad o/LearningObject/index.html Por medio de actividades multimedia se afianza el conocimiento del cuerpo humano como un todo organizado. UNIDAD DIDÁCTICA ¿Cómo se relacionan los componentes del mundo? Tomado del portal educativo Colombia aprende http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_3/S/menu_S_G03_U03_L01/index.html Permite afianzar mediante diferentes estrategias y socializaciones como lleva el cuerpo todas las actividades que realiza diariamente . EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS Para la evaluación de nuevos conocimientos , los estudiantes tendrán en cuenta: - Experimentación - Elaboración y presentación del cuento creativo - Construcción de maquetas de los sistemas vistos. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nombre del estudiante:__________________________________________ CRITERIO SI NO OBSERVACIONES Participa en las actividades respetando los espacios y sigue las pautas dadas. Trabaja en equipo y respeta las opiniones de los demás. Elabora y expone el cuento. Construye maquetas creativas de los sistemas vistos. Trabaja activamente en la exploración de los REDA BIBLIOGRAFÍA Unidad Didáctica: Educarchile Portal Educativo: Colombia aprende Estándares Básicos del Ministerio de Educación Nacional. idadesidades Digitales: Sitio web : Colombia aprende, Educarchile, Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú Actividades disponible en la plataforma. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico. Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a m
Herramientas:
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Infografías
Objetivos
.Objetivo de aprendizaje: Explicar la función de algunos órganos y sistemas del cuerpo humano.
Recursos
- Herramientas TIC:
Servicios google
Requisitos
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- Herramientas TIC:
Servicios google
Proceso
Definir Actividad 1
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FASES |
ACTIVIDADES Los estudiantes leerán y trabajaran en grupo la pregunta generadora de preconcepto ¿Que sabemos de nuestro cuerpo? Aclararemos las inquietudes que surjan. Se les recomendará el cuento “El niño que quería saber? Para leerlo en casa con sus padres y así involucrar a sus familias en las actividades de sus hijos.
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¡Preguntémonos! |
Nos ubicaremos en los computadores, veremos el video sobre el cuerpo humano ubicado en REDAhttps://esp.brainpop.com/ciencia/la_diversidad_de_la_vida/cuerpo_humano/ Con base en el video se realizará la pregunta generadora ¿Cómo funciona nuestro cuerpo y cuáles son sus sistemas?
¿Cómo funciona nuestro cuerpo y cuáles son sus sistemas?
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¡Exploremos! |
Después de argumentar la pregunta, trabajaremos (documentos, guías cuestionarios, lectura baúl para ver más, pregúntale a Tim Moby, paseo por el tiempo, salud deporte y ejercicio). En esta fase el estudiante realizara un experimento encontrado en el Recurso REDA de Colombia aprende https://esp.brainpop.com/ciencia/la_diversidad_de_la_vida/cuerpo_humano/ Con el fin de explorar como funciona uno de los sistemas más importantes de nuestro cuerpo.
Además interactuarán con juegos interactivos, recursos REDA educar Chile. http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_ciencias/01_cuerpo_organizad o/LearningObject/index.html
Afianzando conocimientos vistos.
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¡Produzcamos! |
En esta fase el estudiante utilizará los conocimientos vistos para desarrollar algunas actividades y realizar diferentes socializaciones. Esto lo realizará en REDA Colombia Aprende. http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_3/S/menu_S_G03_U03_L01/index.html Crearan un cuento creativo utilizando lo visto en la unidad didáctica para que los compañeros del grado segundo los lean y aprendan. |
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¡Apliquemos!
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En esta fase los estudiantes se organizarán en grupos para construir maquetas (con material reciclable de los diferentes sistemas), ubicando órganos que los componen. Investigaran dos enfermedades relacionadas con el aparato. Estas maquetas serán socializadas a los compañeros, luego se realizara la autoevaluación y coevaluación para establecer planes de mejoramiento para la próxima sesión.
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Actividades Docente
Debe trabajar e incluir en sus clases las herramientas REDAS
Actividades Estudiante
Los estudiantes deben tener acceso a internet.
Evaluación
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Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.