Requisitos

Este curso pretende ser didáctico, que permita la interacción de los y las jóvenes con la tecnología implementada en el curso, pero también pretende ser una herramienta que permita:

1. Identificar las diferencias y relaciones entre sexualidad, sexo y género, observando conceptos básicos al respecto.
2. Establecer un ambiente de respeto y confianza en el grupo que facilite la comprensión de los contenidos.
3. Propiciar la reflexión de los y las jóvenes, para que logren crear nuevo y mejores conocimientos, así como fortalecer los previos, a través de técnicas adecuadas para ello.
4. Sensibilizarse sobre las consecuencias de una relación sexual a temprana edad sin los adecuados cuidados, lo cual puede generar embarazos no deseados o la transmisión de alguna Enfermedad de Transmisión Sexual (ETS).
5. Formarse un sentido de responsabilidad que le ayude tomar decisiones con las cuales se pueda ver beneficiado en todas las etapas de su desarrollo. 

Proceso

Tema 1. PRESENTACIÓN Y ENCUADRE: 

Dar a conocer los objetivos y metodología del curso así como establecer en conjunto las normas y reglas de este. 

Tema 2. ¿SE NACE CON ESTO DE LA SEXUALIDAD?

Que las y los participantes conozcan e identifiquen las diferencias y relaciones entre sexualidad y sexo, y así puedan contrastar sus nociones con la teoría.

Tema 3. NUESTRA SEXUALIDAD 

Sensibilizar a los participantes acerca de términos que se utilizan para nombrar aspectos de la anatomía y fisiología de los órganos sexuales. 

Tema 1. TODO ÉSTO TIENE CONSECUENCIAS 

• Conocer a profundidad los diferentes métodos anticonceptivos. 
• Sensibilizar a los participantes sobre lo fácil que es contraer infecciones de transmisión sexual y la importancia del uso adecuado de los métodos anticonceptivos. 

Tema 2. YA PUEDO TOMAR DECISIONES

Que los participantes sean capaces de tomar sus propias decisiones y respetar las ideas u opiniones de los demás. 

CIERRE DEL CURSO

Los participantes representarán a través de un cartel, los conocimientos adquiridos y sean capaces de fomentar una mejor educación sexual. 

Tema 1. MI CUERPO… ¿QUIEN ES ESE?

Identificar los órganos sexuales en la anatomía del cuerpo humano. 

Tema 2. SEXUALIDAD… ¡HUY, QUE MIEDO!

Reflexionar acerca del impacto que tienen los mitos en la sociedad. 

Tema 3. QUÉ ONDA CON LAS RELACIONES SEXUALES 

Reflexionar sobre la importancia de la responsabilidad en las relaciones sexuales.

Actividades Docente

Tema 1.

El facilitador  presenta de manera general los contenidos del curso. A manera de lluvia de ideas se propone en conjunto las reglas a seguir a lo largo del curso, las cuales quedaran escritas en un papel de rotafolio a la vista de todos.

Técnica: Barcos y Náufragos. 

El facilitador pide a los participantes que se extiendan por todo el salón y comiencen a caminar. Indica que todos están en un barco a punto de hundirse y que la lancha que llega por ellos sólo es para un número determinado de personas, y dependiendo de ese número, se deben formar equipos.

Técnica: Collage.

Conformados los equipos con la técnica anterior, se les proporciona a los participantes una cartulina en la cual se plasman a través de recortes y dibujos lo que significa para ellos sexualidad y sexo, haciendo esto en silencio.

Tema 2.

Técnica: Expositiva.

Con la ayuda de un vídeo el facilitador explicará cuáles son las definiciones y características de cada uno de los conceptos. 

Tema 3. 

Técnica:

Se divide al grupo en equipos, dependiendo del número de participantes. Se les entregaran hojas de rotafolio a cada equipo, en las cuales escriben los sinónimos con los que se conocen el pene, la vagina y las relaciones sexuales.

Tema 1. 

• Técnica: El comercial.

Se formaran equipos, a cada uno se les entregara una papeleta con información de un método anticonceptivo. Los equipos analizan la información y posteriormente realizaran un comercial que pretenda vender el método de una manera atractiva. 

• Técnica: Transmitiendo.

​​Se les entrega a los participantes varios papelitos adheribles de diferente color. Cada uno pega sus papelitos a sus compañeros. Cada papelito de diferente color representara una ETS. 

Tema 2. 

Técnica: Sí para mí, No para mí.

El facilitador pegará en el piso los diferentes derechos que tienes dentro de una relación en pareja. Buscarás con el que más te identifique y explicaras el porque te paraste en ese derecho, respetando las opiniones de sus compañeros. 

Cierre.

Técnica: Trabajo final.

Se indica a los participantes que formen equipos, y realicen un cartel donde expresen de la forma que deseen algún tema de interés visto durante el curso.  

Tema 1.

Técnica: Jugando con Plastilina.

El facilitador divide a los participantes en equipos de tres o cuatro personas y les entrega plastilina con la que moldean los órganos sexuales masculinos y femeninos internos y externos

 Técnica: Expositiva.

Con ayuda de una presentación el facilitador dará a conocer los órganos sexuales internos y externos masculinos y femeninos, así como explicara los tipos de himen, y la respuesta sexual humana. 

Tema 2. 

Técnica: Banderines.

Se les entrega a cada uno de los participantes dos banderitas marcadas con verdadero o falso. El facilitador expone varios mitos relacionados con la sexualidad y les pide que levanten la banderita que crean correcta. 

Tema 3. 

Técnica: Representaciones.

Se forman equipos y a cada uno se le asignara un tema con respecto a las relaciones sexuales, el cual analizaran y representarán. 

Actividades Estudiante

Evaluación

Criterios de Evaluación: 

• Participación activa 15%
• Trabajo en equipo 10%
• Respeto 20%
• Exposiciones 25%
• Trabajo final 15%
• Disposición en clase 15%

Notas

• Martinez, Elsa. Gutierrez. (2011, Noviembre 10). Sexualidad. Entrada Abril 04, 2016, desde http://cedoc.inmujeres.gob.mx/insp/taller_sexualidad.pdf
• García, Juan C. López. (2015, Febrero 01). SAMR, modelo para integrar las TIC en procesos educativos. Eduteka. Entrada Abril 04, 2016, desde http://www.eduteka.org/articulos/samr
• ISTE. (2009, Diciembre 17). Estandares en TIC para Docentes (NETS – T 2008). Eduteka. Entrada Abril 04, 2016, desde http://www.eduteka.org/articulos/estandaresmaes
• UNESCO. (2008, Abril 15). Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes. Eduteka. Entrada Abril 04, 2016, desde http://www.eduteka.org/articulos/EstandaresDocentesUnesco

La institución educativa en la cual se va a desarrollar este curso, se llama Instituto Cultural Paideia S.C.

Dirección: Dr. Andrés Benavides 205, 50120 Toluca de Lerdo, Méx.