Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Novela De Aventura Y Novela Juvenil.
Novela De Aventura Y Novela Juvenil.
Publicado el 13 Abril de 2016
Autor: Juan Carlos Largo Zapata
Descripción
El proyecto busca potenciar, por medio de las herramientas de conocimiento proporcionadas por las TIC, los procesos de lectura y escritura de los estudiantes. Se busca ampliar sus conocimientos a través de la búsqueda guiada, la selección y lectura crítica de la información hallada en la red, que una educación competitiva actual exige. La visibilización de los procesos cognitivos de los estudiantes, gracias a algunas herramientas tecnológicas que así lo permiten: motores de búsqueda, páginas web, procesadores de texto, blog, apoyaran dichos procesos para que posteriormente puedan ser insumo, o evidencia, para investigaciones sobre prácticas de lectura y escritura que integran TIC en el área de lenguaje.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 17 y mas de 17 años
Duración: 1. Sesión, o clase, de 55 min. 2 Sesiones, o clases, de 55 min 1 Sesión, o clase, de 55 min. 1 Sesión, o clase, de 55 min. 3 sesiones, o clases, de 55 min. 2 sesiones, o clases, de 55 min. 3 sesiones, o clases, de 55 min.
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Objetivos
Objetivo General:
Establecer criterios claros y eficientes de búsquedas por medio de la Web para obtener información pertinente que permita por un lado, por ejemplo, comprender las principales características del género literario de Novela de Aventura, y por el otro, analizar críticamente el texto guía, “Las Aventuras de Tom Sawyer”. Todo esto con el propósito de ser consignado en un blog.
Logros:
- Lee de manera crítica la información encontrada sobre la Novela de Aventura, Y Literatura Juvenil, basado en el texto guía “Las Aventuras de Tom Sawyer”.
- Elabora de manera adecuada, con normas básicas de escritura, textos escritos: bitácoras, resúmenes, reseña críticas y comentario de opinión
- Reconoce la importancia del género literario de la Novela de Aventura, y Literatura Juvenil, en un contexto del uso de TIC, por medio de la elaboración de un blog y búsquedas Web.
Recursos
Ordenador con acceso a internet. Proyector de imagen.
Requisitos
Motores de búsqueda, Microsoft Word, Microsoft Power Point, análisis y comprensión crítica de textos.
Proceso
Presentación de los objetivos generales del proyecto y contenido de las sesiones.
Búsqueda guiada en la web del género literario: “Novela de Aventura” y Literatura juvenil.
Comentarios generales sobre el resumen, reseña y comentario crítico.
Búsqueda guiada en la web: qué es un correo electrónico y creación de correo.
Exploración en la web: ¿Qué es un blog, para qué sirve, qué funciones ofrece? Tipos de blog de literatura. Busca ejemplos. Registro en la bitácora a través de procesador de texto Microsoft Word.
Creación de blog. Personalización del blog.
Recepción de material en el blog a través de procesador de texto: bitácoras, resúmenes, reseñas o comentarios críticos de los textos guía de las lecturas de plan lector.
Exploración en la web: Visita el blog de uno de sus compañeros y realiza comentarios con los criterios evaluativos: yo felicito, yo crítico, yo propongo.
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
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Reflexión Final (cierre): |
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Evaluación |
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Aspectos |
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10 |
8 |
6.5 |
2 |
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Bitácoras |
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Registra en su totalidad su proceso en las bitácoras. |
Registra parcialmente su proceso por medio de las bitácoras. |
Registra en no más de dos bitácoras su proceso. |
No registra su proceso en las bitácoras. |
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Resúmenes y reseñas críticas. |
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Realiza los resúmenes y reseñas críticas de los capítulos asignados del texto guía. |
Realiza parte de los resúmenes y reseñas críticas de los capítulos asignados del texto guía. |
Realiza no más de dos resúmenes y reseñas críticas de los capítulos asignados del texto guía. |
No realiza los resúmenes y reseñas críticas del texto guía. |
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Comentario crítico |
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Hace un comentario crítico, de manera clara y respetuosa, al blog de su compañero. |
Hace un comentario crítico, de manera parcial, es decir, incompleto, al blog de su compañero. |
Hace un comentario crítico, sin ser claro, falta de coherencia, cohesión y errores ortográficos, o de manera irrespetuosa, al blog de su compañero. |
No hace un comentario crítico al blog de su compañero. |
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Presentación blog |
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Cumple a cabalidad, y con todos los criterios, la realización de su blog. |
Cumple con la realización, diseño creativo, de su blog. Faltan algunos registros como resúmenes, reseñas críticas y comentario crítico. |
Realiza de manera parcial su blog: falta diseño del blog, y algunas reseñas y resúmenes críticos |
No realiza su blog. |
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Notas
Institución Nuestra Señora de la Asunción.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.