Requisitos

• Conocimiento y puesta en marcha de todo el entorno que comprende la herramienta de programación Scratch.
• Conceptos básicos de programación como lo son Bucles (estructuras Repetitivas), Condicionales y Variables.

Proceso

Motivar al estudiante en la creación, implementación y desarrollo de sus ideas,  para que sean plasmadas en este lenguaje de programación (Scratch).

Controlar de forma fácil y segura los diferentes bloques que maneja la herramienta y de la misma manera con los objetos.

Animación de objetos y cambios de escenarios.

Explicar los conceptos básicos de programación como lo son las sentencias repetitivas (Bucles) y condicionales para la toma de decisiones, apropiándose de estos temas y así resolver problemas planteados.

Conocer el concepto de variables y aplicarlas en los programas con el objetivo de tener espacios en memoria para el almacenamiento de datos.

En esta parte entra la interacción con el usuario, por eso en el desarrollo de este proyecto es importante programar los objetos ya sea con el teclado, mouse etc. esto hace que el usuario sea atrapado por el programa y desarrolle las actividades de una manera interactiva.

Desarrollar programas, aplicando toma de decisiones (Condicionales) tendientes a solucionar un problema que plantea diferentes alternativas.

Desarrollar programas aplicando todo lo visto en el bimestre, (Entrega de Proyecto Final).

Actividades Docente

Socialización de la idea de crear un proyecto educativo de programación en Scratch, donde el estudiante será libre en la idea de crear su propio proyecto en cualquier área del conocimiento.

Explicación y manipulación de los comandos que contienen los diferentes bloques que conforman la herramienta Scratch.

Creación de programas aplicando  movimientos, mensajes, ocultar y mostrar objetos, cambiar escenarios etc.

Explicación y realización de ejercicios aplicando sentencias repetitivas (bucles) y condicionales del bloque de control (Función Si, Por Siempre etc.)

Creación de variables con el objetivo de almacenamiento de datos.

Control de objetos con el teclado utilizando flechas de dirección y teclado alfabético, con el mouse arrastrando y cliqueando objetos para seleccionar opciones y cambios de escenarios.

Concepto de estructuras condicionales y desarrollo de programas, aplicando toma de decisiones tendientes a solucionar un problema que plantea diferentes alternativas (Si, Si Anidado).

Realizar programas aplicando todo lo visto durante el bimestre.

Actividades Estudiante

Lluvia de ideas para la creación, desarrollo e implementación de los programas que integraran este proyecto.

Realizar ejercicios que permitan al estudiante manipular de forma fácil las diferentes formas de trabajar con objetos, ya sea creándolo, insertándolo desde cada una de las carpetas internas separados por categorías o como elemento sorpresa, del mismo modo con los escenarios.

Familiarización con el programa, enfatizando paso a paso en cada uno de los Bloques por los cuales se conforma esta herramienta de programación para así desarrollar programas de animación de objetos aplicando comandos de posición, movimiento, dirección, enviar mensajes para ejecutar una determinada operación, ocultar y mostrar objetos en un momento determinado del programa y cambios de escenario.

Resolver ejercicios utilizando sentencias repetitivas y condicionales.

Creación de variables que permiten guardar información pertinente con el objetivo del programa.

Controlar y direccionar objetos, desarrollando programas donde el usuario manipule la aplicación a través del teclado y del mouse.

Desarrollar ejercicios impuestos en clase de toma de decisiones resolviendo problemas que presentan diferentes alternativas.

Finalización del proyecto, aplicando todo lo visto durante el bimestre.

Evaluación

PLANEACIÓN ACADÉMICA

II BIMESTRE 2015-2016

PROGRAMACIÓN CON SCRATCH

PROGRAMAR PARA CREAR, UNA MANERA DE APRENDER MÁS

GRADO 7

Notas

Proyecto propuesto e implementado por el Docente de Sistemas Oscar Javier Carvajal Burgos y creado por los estudiantes María del mar Arbeláez, Álvaro Carrillo, Juan Manuel Aristizabal y Laura Martínez  de Grado Séptimo del Colegio Liceo Campestre de Pereira – Risaralda.