Proyecto Matemáticas Geometría Aprendiendo Significativamente ÃReas Y Perimetro De Figuras Geometricas Regulares
Aprendiendo Significativamente ÃReas Y Perimetro De Figuras Geometricas Regulares
Publicado el 02 Marzo de 2017
Autor: sebas marh
Descripción
En el siguiente proyecto vamos a incorporar la herramienta tecnológica (geogebra) en el aprendizaje de las figuras geométricas (circulo, triángulos, cuadrados y rectángulos) regulares permitiendo que él dicente conozca e interiorice lo que son medidas de ángulos, áreas y perímetros.
- Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas
- Competencias TIC.
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Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Geometría
Edad: - Entre 17 y mas de 17 años
Duración: La duración de cada sesión sera de cincuenta minutos por clase. Esta sesión sera de cincuenta minutos.
Herramientas:
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Objetivos
El estudiante estará en capacidad de realizar las actividades propuestas en clase, por el docente utilizando el geogebra, Explicando las diferencias entre estas figuras geométricas (círculo, triángulos, cuadrados y rectángulos.
Recursos
Entre los recursos para llevar a cabo el proyecto:
- Especificación de lo que es el software (programa-geogebra)
- Celulares
- Tables
- Computadores
- Video click, realizador por el docente sobre el manejo de la herramienta.
- Video click, hallados en la wed que sirvan de ayuda en la conceptualización y manejo de la herramienta.
Requisitos
Los preconceptos que debe manejar el dicente, conocimiento referente al tema que se va a tratar en clase.
- Área (definición)
- Perímetro (definición)
- Superficie (definición)
Socialización de la herramienta tecnológica (geogebra) y del uso que se le va a dar en clase.
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Proceso
Presentar la herramienta ( Geogébra) a los estudiantes del grado séptimo.
Exploración de la herramienta por parte del estudiante.
Se despejaran dudas que hayan surgido en el transcurso de la actividad anterior.
Actividades Docente
Clase 1. Presentación de la herramienta tecnológica, y cual va hacer el uso que le vamos dar en las clase.
Clase 2. Una vez hecha la presentación de la herramienta por parte del docente, se realizara una actividad libre donde el estudiante podrá explorar la herramienta por sus propios medios.
Clase 3. Se despejaran dudas que hayan surgido en el transcurso de la actividad anterior por parte de los estudiantes, referentes a la herramienta.
Actividades Estudiante
Clase 1. El estudiante debe estar presto a escuchar la presentación la herramienta y cuál es el uso que se le va a dar dentro de clase.
Clase 2. El estudiante explora con la herramienta por sus propios medios propiciando un aprendizaje activo.
Clase 3. El estudiante explicara o expondrá cuales han sido sus dudas referente al manejo de la herramienta.
Evaluación
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ASPECTOS A VALUAR |
SUPERIOR |
ALTO |
BÁSICO |
BAJO |
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Maneja la herramienta (geogebra) con soltura y propiedad. |
El estudiante maneja la herramienta con soltura y propiedad.
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El estudiante maneja la herramienta con soltura y propiedad.
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El estudiante no maneja la herramienta con soltura y propiedad.
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El estudiante no maneja la herramienta con soltura y propiedad.
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Conoce el concepto de área y perímetro y lo expresa por medio de la herramienta (geogebra). |
El estudiante conoce el concepto de área y perímetro y lo expresa por medio de la herramienta (geogebra).
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El estudiante conoce el concepto de área y perímetro y lo expresa por medio de la herramienta (geogebra).
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El estudiante se le dificulta la conceptualización de área y perímetro. |
El estudiante no conoce el concepto de área y perímetro y se le dificulta el manejo de la herramienta.
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El estudiante es puntual llegando clase. |
El estudiante es puntual llegando a clase. |
El estudiante no es puntual llegando a clase.
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El estudiante es puntual llegando a clase. |
El estudiante no es puntual llegando a clase.
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Es respetuoso con sus compañeros de clase. |
Es respetuoso con sus compañeros.
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El estudiante no es respetuoso con sus compañeros
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Es respetuoso con sus compañeros.
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El estudiante no es respetuoso con sus compañeros.
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Presenta sus actividades a tiempo. |
Presenta sus actividades a tiempo.
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El estudiante no presenta sus actividades a tiempo.
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Presenta sus actividades a tiempo.
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El estudiante no presenta sus actividades a tiempo.
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Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.