Requisitos

Construir y desarrollar actividades sobre reciclaje mediante el software scratch y uso de las TIC.

Realizar procesos de evaluacion utilizando algunas herramientas informaticas.

Investigas sobre temas relacionados con reciclaje y mantenimeinto del medio ambiente.

 

Proceso

En la Institucion lo fundamental del problema lo retomamos como soporte a la educacion ambiental; como propuesta pedagogica en el PEI, en el quehacer pedagogico esta dado en principios y valores moldeando un ser individual y social cuya participacion es cumplir y respetar normas establecidas para la convivencia pacifica, basadas en el amor y desarrollando actividades encaminadas a que el estudiante construya su propio conocimiento para garantizar su formacion integral.

En la formacion escolar se desarrollan actividades tecnicas, cientificas, instruccion academica, acumulacion de datos, ensenanza de valores morales; corriendo el riesgo de impartir conocimientos olvidando lo que al nino y al joven le gusta hacer en forma voluntaria: expresividad, emocionalidad, gustos y lugares preferidos como (jardines, huerta escolar, campos deportivos, biblioteca, sala de teatro, aulas especializadas, etc...). Todo tiende a desaparecer por falta de compromiso de la comunidad educativa y el afan de cumplir los estandares del nuevo sistema educativo.

El reto para los integrantes de la mesa pedagogica de la Institucion Iducativa Indalecio Vasquez es disenar una herramienta pedagogica de facil acceso para motivar el aprendizaje colaborativo (el reciclaje con los estudiantes) rompiendo paradigmas mediante cambios de actitud.

De acuerdo con lo expuesto anteriormente, vemos la necesidad de buscar una estrategia en nuestro entorno educativo sobre como conscientizar a la comunidad educativa en el manejo de residuos solidos.

Actividades Docente

1. Presentar a los estudiantes información relacionada con la protección del medio ambiente, para que ellos se interesen por el tema. Una manera eficaz de hacerlo es mencionar aspectos cotidianos de la vida de los niños que estén directamente relacionados con la preservación del medio ambiente. En este punto es importante considerar temas como la relación entre el consumo de papel y la vida de los bosques, el manejo de las basuras, la contaminación que éstas producen y algunos aspectos básicos sobre reciclaje. Podrá encontrar información en los enlaces de Internet que se sugieren en este proyecto
   
   
2. Promover una discusión en clase sobre el tema del reciclaje y como éste contribuye de manera significativa en el mejoramiento del medio ambiente e incluso puede generar algunos recursos económicos.
   
   
3. Introducir las primeras ideas sobre el proyecto estableciendo criterios sobre cómo medirán los niños la producción de basuras durante un año, qué tanto de ella es reciclable y qué tanto más se debería reciclar.
   
   
4. Establecer los criterios para la elaboración del proyecto sobre reciclaje en el que los estudiantes pesarán la basura que se produce en la casa, separarán la basura reciclable de la que no lo es y representarán con gráficos los resultados obtenidos en estas tareas, durante tres semanas.
   
   
5. Enseñar los procesos básicos para la utilización de las hojas electrónicas como medio eficaz de almacenamiento y procesamiento de los datos.
   
   
6. Recopilar la información del proyecto de tal forma que ésta pueda ser compartida por los estudiantes y los padres de familia.
   

Actividades Estudiante

1. Registrar en una hoja electrónica de cálculo la información de los datos obtenidos al pesar la basura que se produce en su casa. El registro del peso en la hoja electrónica debe hacerse diariamente, durante tres semanas.
   
   
2. Clasificar la basura en las siguientes categorías, anotando el peso de cada tipo de basura en la hoja de cálculo anterior.
   
   - Vidrio
   - Latas metálicas
   - Botellas plásticas no retornables
   - Periódicos y revistas
   - Botellas retornables
   - Basura orgánica y otros
   
   
3. Representar gráficamente la información recopilada durante las tres semanas en las hojas electrónicas, utilizando las herramientas gráficas que para ese fín tiene este tipo de software.
   
   
4. Realizar una presentación usando diapositivas de Power Point en la que se muestren los resultados del proceso que se llevó a cabo, siguiendo los lineamientos dados por el profesor.
   
   
5. Presentar a la comunidad más próxima al estudiante, los resultados de la investigación, tratando de crear en ella una preocupación constante por la preservación del medio ambiente. De acuerdo con las reacciones que ésta produzca y si logran contar con la colaboración de los adultos relacionados con ellos, los alumnos pueden iniciar una campaña general de reciclaje en su comunidad.
   

Evaluación

1. El proceso de evaluación del proyecto se debe basar en el seguimiento continuo de las labores que los estudiantes desarrollen, buscando hacer una valoración cualitativa de su trabajo. Para lograrlo es recomendable crear una tabla de seguimiento para cada estudiante, que incluya las actividades que se deben realizar y el grado de efectividad en el cumplimiento de las mismas. En este punto es deseable contar con la opinión de los mismos estudiantes y de sus padres.
   
   
2. El profesor está en libertad de crear cualquier otro criterio de evaluación que considere pertinente y adecuado, de acuerdo al desarrollo del currículo de la materia a la que corresponde este proyecto.
   

Notas

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