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Proyecto Ciencias Sociales Geografía Recursos Didacticos Para Ensenar Geografia

Recursos Didacticos Para Ensenar Geografia

Publicado el 29 Septiembre de 2009

Autor: joicy milena lara santana

Descripción

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y en particular la Internethan determinado la aparición de nuevos escenarios generadores de procesos de enseñanza-aprendizaje, que exigirán a los profesores nuevas estrategias docentes y nuevos métodos que aumenten la calidad de ese proceso. Usar TIC ´s en Geografía, como en cualquier disciplina, implica crear una asociación entre didáctica e informática, ya que se trata de una herramienta ágil, dinámica y muy atractiva para los estudiantes.

 

Por otro lado, se podría señalar que constituye una casi ilimitada fuente de recursos didácticos para la enseñanza de la Geografía. Lentamente el papel del docente y del texto escrito como únicos poseedores de la información y del conocimiento van dando paso a los variados recursos de los que sedispone en la red, tales como revistas científicas digitales -de variadas especialidades dentro de la ciencia geográfica-; páginas web que proveen cartografía estática y dinámica -o inteligente-; WebQuest; blogs; videos educativos virtuales; juegos interactivos virtuales; páginas de laboratorios, departamentos e institutos de Geografía ,sitios oficiales de organismos municipales, provinciales, nacionales e internacionales, todos ellos con información territorial; grupos de estudios y foros de discusión, sonalgunos de los ejemplos más destacados, y visitados, de los cuales podemos obtener, previa discusión y selección, recursos didácticos que apoyen nuestro quehacer cotidiano en el proceso de enseñanza-aprendizaje y nos permitan continuar mostrando la importancia del estudio de la Geografía.

 

Ficha técnica

Área:Ciencias Sociales

Asignatura:Geografía

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Blogs

Objetivos

El objetivo fundamental de este proyecto es lograr que los estudiantes hagan buen uso

del tiempo y se enfoquen en la utilización de la información más que en buscarla.

 

 

 

1) Reconocer los nuevos recursos didácticos con que cuenta la Geografía a partir

del uso de TIC´s.

2) Exponer los diversos escenarios virtuales que permiten crear WebQuest.

3) Mostrar la capacidad didáctica de las WebQuest como estrategia apropiada para

generar espacios de enseñanza –aprendizaje.

 

Recursos

Para desarrollar satisfactoriamente el proyecto el estudiante contara con recursos tanto humanos, como sitios web para ver mapas interactivos,imagenes fisicas virtuales,atlas universal,diapositivas de temas geograficos, entre otros.

tambien podran contar con la supervision de la profesora de area. 

Requisitos

Para el desarrollo de eare proyecto el estudiante con la ayuda del profesor tendra que manejar de la mejor manera posible herramientas tales como: WebQuest; blogs; videos educativos virtuales; juegos interactivos virtuales; páginas de laboratorios, departamentos e institutos de Geografía; sitios oficiales para la consulta de tareas.Ademas debera saber manejar mapas fisicos,politicos, etc..

 

Proceso

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y en particular la Internethan determinado la aparición de nuevos escenarios generadores de procesos de enseñanza-aprendizaje, que exigirán a los profesores nuevas estrategias docentes y nuevos métodos que aumenten la calidad de ese proceso. Usar TIC ´s en Geografía, como en cualquier disciplina, implica crear una asociación entre didáctica e informática, ya que se trata de una herramienta ágil, dinámica y muy atractiva para los estudiantes.

 

Por otro lado, se podría señalar que constituye una casi ilimitada fuente de recursos didácticos para la enseñanza de la Geografía. Lentamente el papel del docente y del texto escrito como únicos poseedores de la información y del conocimiento van dando paso a los variados recursos de los que sedispone en la red, tales como revistas científicas digitales -de variadas especialidades dentro de la ciencia geográfica-; páginas web que proveen cartografía estática y dinámica -o inteligente-; WebQuest; blogs; videos educativos virtuales; juegos interactivos virtuales; páginas de laboratorios, departamentos e institutos de Geografía ,sitios oficiales de organismos municipales, provinciales, nacionales e internacionales, todos ellos con información territorial; grupos de estudios y foros de discusión, sonalgunos de los ejemplos más destacados, y visitados, de los cuales podemos obtener, previa discusión y selección, recursos didácticos que apoyen nuestro quehacer cotidiano en el proceso de enseñanza-aprendizaje y nos permitan continuar mostrando la importancia del estudio de la Geografía.

 

Actividades Docente

El docente realizará una serie de talleres de temas explicados antes de los examenes, además enseñará a los estudiante a realizar exposicione con video bean para que vean imagenes multimedia; por ultimo los guiará en la elaboracion de su propia webquest.

Actividades Estudiante

Para alcanzar los logros del proyecto el estudiante deberá presentar a tiempo las actividades como:

  • talleres
  • exposicion en temas de geografía
  • presentacion de una webquest

Evaluación

esta actividad se evaluará teniendo en cuenta los siguientes criterios:

puentualidad en horario de clases

prsentacion de trabajos

veracidad en la informacion contenida en los trbajos

presentacion de la webquest

Notas

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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Ciencias Sociales

Asignatura:Geografía

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

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