Requisitos

• Vinculación a través de relaciones públicas
• Identificar tipo de alimentación de las poblaciones
• Conocimiento del plato del bien comer
• Uso de herramientas comunicativos contextualizados 
• Acercamiento con la cultura de los diferentes públicos
• Ubicar públicos y zonas más vulnerables
• Aumentar número de instituciones con las que colabora la fundación

Proceso

                                                                                                                                 E S T  R A T E G I A  2

 Posicionar el programa por medio de un plan de relaciones públicas con el fin de crear vínculos de apoyo con otras instituciones

Objetivo general

Generar difusión del programa de alimentación en albergues y comedores escolares a otras organizaciones, instituciones y grupos de apoyo para  que colaboren con Fundación LALA, y así incrementar el desarrollo de estos programas de alimentación

Objetivos comunicacionales

• Difundir información sobre el programa de alimentación de Fundación LALA en organizaciones 
• Generar convenios con organizaciones que apoyen la alimentación 
• Lograr que más albergues y comedores escolares sean beneficiados con el programa.  

Análisis de contexto

¿A qué cambios queremos contribuir? 

Generar un impacto en organizaciones, instituciones y grupos de ayuda para que se sumen a la causa de Fundación LALA; con el objetivo de tener más alcance y mayor cobertura, logrando disminuir la pobreza alimentaria, la desnutrición y a mejorar la calidad alimentaria de quienes más lo necesitan, en este caso son  niños y niñas que cursan una educación básica.

¿A quién nos dirigimos?

Organizaciones, instituciones y grupos de ayuda en México. Especialmente a organizaciones del sector alimenticio. 

¿Con qué mensajes? "Ayúdanos a ayudarlos"   “Juntos para alimentar” 

¿Qué canales y herramientas son los más efectivos? 

• Medios tradicionales: Televisión y radio
• Comunicación interpersonal: Reuniones con empresarios y conferencias con instituciones, así como eventos culturales con empresarios para dar a conocer el programa
• Nuevos medios: Página web, boletín electrónico, Facebook, Twitter y YouTube

Dimensiones que abordarán la estrategia

Durante la implementación de la estrategia se incidirá en diferentes dimensiones:

A partir del plan de relaciones públicas se influirá en la dimensión social; con el propósito de generar acuerdos con otras organizaciones para combatir la pobreza alimentaria, los cambios alimenticios, ya que se busca mejorar la calidad de alimentación de los beneficiarios, así mismo educar de manera adecuada sin invadir costumbres y tradiciones propios de cada comunidad en las formas de alimentación, influyendo al mismo tiempo en la dimensión cultural.

Proceso comunicacional educativo

Emisor: Fundación Lala

Mensaje

Signo: "Ayúdanos a ayudarlos"   “Juntos para alimentar” 

Código: Todas las lenguas que se hablan en cada comunidad 

Receptor: Empresas, instituciones y grupos de ayuda. 

Canal:  Comunicación interpersonal, medios tradicionales (televisión y radio) y anuncios es espacios públicos.

 

                                                                                                                                 E S T  R A T E G I A  1

 

Identificar las dimensiones sociales, económicas, políticas y culturales al momento de diseñar las estrategias

 

1. Identificación de necesidades  de alimentación en albergues y comedores estudiantiles

• Objetivo general

Identificar las necesidades prioriatrias de alimentación en comedores y albergues escolares

• Analisis de contexto

¿A qué cambios queremos contribuir? 

• Ubicar zonas más vulrables
• Conocer el tipo de necesidades que presentan los comodores escolares.
• Conocer las carateristicas de alimentación de los niños. 

¿A quién nos dirigimos?

A albergues y comedores escolares que apoyan la alimentación de los niños que se encuentran estudiando. 

Niños que asisten a comedores y albergues escolares

 

¿Con qué mensajes? “Alimentamos toda la vida”  “Comprometidos con ellos” “Compartimos para alimentar”

¿Qué canales y herramientas son los más efectivos?

Medios tradicionales: Radios comunitarias, televisión y vídeo

Comunicación interpersonal: Visitas, reuniones, conferencias y feria de productos

Nuevos medios: Facebbok, Twitter, página web y Youtube

Dimensiones que abordará la estrategia

La estrategia: Identificación de necesidades  de alimentación en albergues y comedores estudiantiles; abordará la dimensión social, debido a las relaciones que se quiren crear con las instituciones y con los niños de las comuniades, con el objetivo de dar a conocer el  programa, los productos y los beneficios nutrivos que aporta cada producto, en este caso también se intersectará con la dimensión cultural; ya que se deberá conocer a fondo la lengua de los habitantes, así como sus habitos alimenticios. La dimensión geografica será papel fundamental para ubicar y localizar las zonas con alta y muy alta marginación en todo México y finalmente la dimensión económica se hace presente con la cantidad dinero utilizado para el programa, así como el apoyo a las comunidades al momento de recibir productos lala. 

Proceso comunicacional educativo

Emisor: Fundación Lala

Mensaje

Signo: “Comprometidos con ellos”   “Alimentamos toda la vida”

Significante: Fundación LALA

Código: Todas las lenguas que se hablan en cada comunidad.

Receptor: Comedores, albergues escolares y los niños y las niñas que asisten a estas instituciones.

Canal: Comunicación interpersonal, televisión y radio. 

 

                                                                                                                                 E S T  R A T E G I A  3

 Implementación y evaluación del programa

Objetivo general

Aplicar el programa de alimentación a los albergues y comedores escolares con todos los objetivos ya mencionados, así mismo darle un seguimiento al cumplimiento de las normas, evaluar el desarrollo y el crecimiento de estas.

Objetivos comunicacionales

• Aplicar el programa de alimentación a las comunidades identificadas con mayor necesidad.
• Lograr que más albergues sean beneficiarios del programa.  
• Alcanzar los objetivos de desarrollo en alimentación en niños y niñas.
• Evaluar y dar segumiento al desarrollo de los programas aplicados.

Análisis de contexto

¿A qué cambios queremos contribuir? Dar seguimiento al funcionamiento del programa de alimentación  y atender las necesidades y posibles cambios que vallan surgiendo conforme a su crecimiento. Evaluar el impacto de los programas de alimentación en los comedores y albergues, y conforme a los resultados expander los programas a otras comunidades para brindar apoyo en el sector alimentación.

¿A quién nos dirigimos?

Comedores y albergues escolares que atienden las necesidades de alimentación de niños y niñas que se encunetren cursando la educación primaria.

¿Con qué mensajes? “Alimentando el futuro”  “Estudiantes fuertes y sanos” “Compartimos para alimentar” "Estudiantes nutridos"

¿Qué canales y herramientas son los más efectivos? El monitoreo del programa de alimentación se llevará a cabo directamente con los gerentes y encargados de cada albergue y comedor de las comunidades, dando un seguimiento y evaluación a diversos factores que conforman el programa, los cuales son:

• Alcance obtenido de los programas en la comunidad beneficiaria.
• Número de familias y niños benefiaciados.
• Cambios de alimentación para su mejora.
• Resultados en el rendimiento escolar durante y después de la aplicación del programa.

HERRAMIENTAS 

• Medios tradicionales: radio comunitaria, televisión local, video y productos impresos municipales.
• Comunicación interpersonal: reuniones con grupos beneficiarios, visitas a comunidades que reciben el programa de alimentación y a albergues.
• Nuevos medios: página web, Facebook, Twitter y YouTube.

Dimensiones que abordarán la estrategia

La dimensión política se alcanzará con ayuda de las autoridades y responsables de los programas de alimentación, dando fe y legalidad de los procesos de revision y evaluación a los programas, mientras que la dimensión social se verá reflejada en el crecimiento y el desarrollo que los beneficiarios proyectarán a través de los resultados.

Proceso comunicacional educativo

Emisor: Fundación Lala

                                    Mensaje

Signo: “Alimentando el futuro”  “Estudiantes fuertes y sanos”.

Código: Todas las lenguas que se hablan en cada comunidad.

Receptor: comedores estudiantiles de comunidades de alta y muy alta marginación.

Canal:  Comunicación interpersonal, medios tradicionales (televisión y radio) y anuncios es espacios públicos.

Actividades Docente

• Elaborar un plan de relaciones públicas.
• Elección de medios y herramientas adecuados para difundir información sobre el programa de alimentación.
• Lanzar una convocatoria para personas que quieran pertenecer a  "Voluntarios LALA".
• Planificar reuniones, conferencias y visitas para crear vínculos con colaboradores.
• Elaborar un comunicado de prensa en para invitar a empresas a sumarse al proyecto.

 

Las actividades desarrolladas como partde de la estrategia serán las siguientes:

• Identificación de comunidades más vulnerables
• Ubicar comedores y albergues escolares
• Acercamiento con los responsables de las instituciones
• Elección de herramientas comunicativas contextualizadas
• Reconocer la cultura de las comunidades
• Identificar el tipo de alimentación de los niños y las niñas

• Elaborar un plan de relaciones públicas.
• Elección de medios y herramientas adecuados para difundir información sobre el programa de alimentación.
• Lanzar una convocatoria para personas que quieran pertenecer a  "Voluntarios LALA".
• Planificar reuniones, conferencias y visitas para crear vínculos con colaboradores.
• Elaborar un comunicado de prensa en para invitar a empresas a sumarse al proyecto.

Actividades Estudiante

• Implementar la estrategia.
• Investigar empresas dedicadas al sector de alimentación.
• Generar un plan de medios para difundir e impactar a colaboradores externos.
• Diseñar un campaña de difusión del programa dirigido a empresas, instituciones o organizaciones que apoyen con el programa. 

Las siguinetes actividades se realizarán durante la implementación de la estrategia

• Elección de medios y herramientas de comuniación para interacctuar con los públicos
• Creación de material audiovisual  para informar, con contenido contextualizadas
• Diseño de platicas y conferencias informativas
• Identificar necesidades más prioritarias en comedores y albergues escolares
• Diseño y planeación de una feria de productos 

• Planear visitas a comedores y albergues escolares durante periodos determinados
• Monitoreo del programa
• Registro de número de beneficiarios (personas e instituciones)
• Difusión de resultados del plan anual del programa de alimentación

 

Evaluación

Ejemplo de como evaluar un proyecto.

Fuente: Helvetas Swiss Intercooperation, Guatemala.

Proyecto: Programa de alimentación	Institución: Fundación LALA
Hipótesis de cambio: ¿Qué cambios queremos inducir o contribuir?
Contribuir a la alimentación y nutrición de niños y niñas que se encuentren en situación de pobreza y que se encuentren estudiando.
Aspecto	Información general de análisis
Qué temas  y mensajes principales queremos comunicar	Disminuir la pobreza alimentaria de personas en marginación, desamparo y abandono en especial los niños y las niñas que se encuentran estudiando. Con mensajes como: “Alimentamos toda la vida”, “comprometidos con ellos”
Por qué estos mensajes	Porque la idea clave es contribuir la alimentación de personas en situaciones vulnerables y el compromiso que LALA toma con estas personas.
A quien se dirige principalmente	Dirigido a instituciones como comedores y albergues escolares.
Cuáles canales  métodos son los más efectivos	Medios tradicionales: Radios comunitarias, televisión/vídeo Comunicación interpersonal: Visitas, reuniones, cabildos abiertos y feria de productos Medios nuevos: Pagina web, facebook, Twitter y Youtube
Cómo medimos  evaluamos el éxito	Informes anuales de cantidad de productos donados, comunidades e instituciones beneficiados, número de personas beneficiados, cantidad de dinero invertido y el índice de desarrollo humano de las comunidades.
¿Existen personas/actores que se resisten o dificultan estos cambios?	No
¿Qué y quiénes facilitan y apoyan los cambios?	Los voluntarios LALA y colaboradores de la empresa que yudan a que el programa de alimentación sea posible.
Presupuesto: ¿qué recursos tenemos a nuestra disposición?	Televisión, radio, pagina web, Facebook, Twitter y Youtube

Notas

• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
• Facultad de Ciencias de la Comunicación
• Aurelia Luisa Pérez
• Jesús Alejandro Amatitla Tadeo
• Brenda Itzayana González Yañez
• Yolitzin Álvarez Ortiz
• Facilitadora: Sara Cecilia Deloya Robledo