Requisitos

1. Habilidades del manejo de redes sociales
2. Participación ciudadana 
3. Empoderamiento
4. Educomunicación 
5. Marketing social 
6. Promoción 
7. Programas de edición multimedia 
8. Teorías de comunicación para el cambio social

Proceso

Objetivo

Fomentar el análisis de proyectos sociales para analizar el impacto que tiene una empresa socialmente responsable con sus proyectos mediante el uso de redes  sociales.

Actualmente las redes sociales son un medio para introducir publicidad para usuarios y extender el mercado, ya que es un canal que se establece como principal exponente de posicionamiento en marketing, dejando atrás la televisión y radio.

Esto no deja de lado la desconfianza que causan las redes sociales en relación a las actividades que se llevan a cabo durante las campañas de promoción.

La intención de la estrategia es mostrar el proceso de recolección, selección, restauración y distribución para que de esta manera usuarios y/o seguidores perciban la labor que se lleva a cabo y se genera una mayor difusión de la campaña (compartiendo las publicaciones llegando a más personas), que resulte una suma de participación ciudadana.

El proyecto de Gonpard no sólo es para el público afiliado a la empresa; es decir, clientes y pontenciales consumidores, su extensión pretende causa un impacto en los alumnos, quienes cursan talleres de Comunicación para el Desarrollo y temas relacionados con la educación.

Es por ello que los siguientes objetivos específicos estarán dirigidos a este sector, los cuales servirán como una guía para su apllicación en próximos proyectos de marketing social.

• Detectar las habilidades y la falta de éstas en los alumnos mediante el uso de las tecnologías de la información.
• Distinguir los recursos que se necesitan a partir de lo que se pretende realizar, con el aprendizaje y uso de las tecnologías.
• Proponer al alumno el uso de las tecnologías para la creación de proyectos de participación ciudadana con enfoque constructivista y crítico.
• Prepara alumnos comprometidos con el cambio social. 

Objetivo

Aplicación de productos visuales y audiovisuales para su difusión en medios tecnológicos (redes sociales y plataformas) y tradicionales (televisión, radio y publicaciones impresas) de comunicación.

Con la difusión que se pretende crear para esta campaña, los usuarios que visiten las redes sociales de la empresa, podran verificar que sus donaciones ayudan a otras personas de bajos recursos que tienen necesidades que no siempre pueden cubrir.

Los medios de información tradicionales son un punto clave para medir el exito de la campaña creada por Gondpard, a pesar de que el internet es el punto central de la publicidad, la gente aún confia en la radio y la televisión, ya que es una costumbre aún existente; un spot en dichos medios puede tener un alcance de rating para que la gente se informe, y los clientes y consumidores potenciales ayuden a la causa.

Actividades Docente

En cuanto a las actividades del Docente a realizar en este proyecto, se considera que el Docente sea una guía y un facilitador.

Como guía:

• Inspeccionar los recursos y herramientas digitales que el alumno piensa usar para la elaboración de contenido.
• Evaluar los recursos y herramientas que el alumno piensa usar para la elaboración de contenido.
• Generar un aprendizaje significativo en relación a la aplicación del conocimiento de las tecnologías de la información.

Como facilitador:

• Determinar los programas de edición a los que el alumno puede tener acceso.
• Explicar claramente el uso de los programas de edición al alumno.
• Evaluar las habilidades del alumno en el uso de las tecnologías de la información y programas de edición.

En cuanto a las actividades del docente a realizar en este proyecto, se considera que esta persona debe ser un guía y facilitador.

Como guía: 

• Preparar a los alumnos con los conocimientos necesarios para la elaboración de análisis y creación de estrategias.

• Inspeccionar los avances teóricos y prácticos de los alumnos relacionados al proyecto social.

• Debatir con los alumnos las dudas que surjan durante la elaboración del análisis y de las estrategias.

Como facilitador: 

• Emplear el uso del aprendizaje significativo.

• Explicar claramente el uso de teorías  y de tecnologías de la información.

• Determinar los recursos teóricos, prácticos y tecnológicos necesarios para el aprendizaje significativo del alumno.

Actividades Estudiante

Uno de los recursos que son fundamentales para el desarrollo de este programa social, es el hábil manejo de medios tecnológicos.

• Los alumnos deben hacer uso de estos recursos para realizar productos visuales y de esta forma difundir el proyecto.
• Otra actividad que es requerida es la creación de herramientas que puedan medir el impacto que ha logrado adquirir en el tiempo establecido del proyecto.
• En el área de marketing, es de suma importancia contar con la colaboración de especialistas de ésta carrera. 

En esta estrategia los alumnos deberán: 

• Estar en redes sociales y publicar los productos audivisuales en dichos medios, ademas de optimizar el contenido de las redes sociales con las que cuenta la empresa en el plazo establecido del proyecto.

• Crear vínculos con universidades privadas para el patrocinio del proyecto.

• Crear vínculos de relaciones públicas con empresas privadas de comunicación, es decir, emisoras de radio y televisoras gubernamentales.

Evaluación

Notas

Facilitador: 

Dr. Sara Cecilia Deloya Robledo

Facultad de Ciencias de la Comunicación

Benémerita Universidad Autónoma de Puebla