Requisitos

• Se debe cumplir los tiempos pactados. 
• Respetar los derechos de autor
• Seleccionar y someter a evaluación las fuentes antes de subirlas
• En los debates observar respeto por las opiniones ajenas, argumentar sus posturas
• El trabajo que quede pendiente después de la clase debe terminarse
• Los equipos de trabajo deben tener un lider que gestionará y hará visibles en el blog las opiniones de todos

Proceso

Actividad 1

Presentación de la Clase/acuerdos con estudiantes

Organización de grupos de trabajo

Consultas, selección, crítica de fuentes

Organización información, creación del blog

Exposiciones y debate

Elecciones y  conclusiones

Actividades Docente

1.Presentación: Explicar en qué consiste el proyecto de aula.  El docente presenta toda la planeación, tiempos, actividades, compromisos que deben asumir los participantes. Los recursos disponibles, los posibles inconvenientes y como resolverlos.

2.Organización de grupos de trabajo y distribución de responsabilidades

3.consultas y escogencia de fuentes y material

Orienta la organización del material y los productos que se deben elaborar

5.Abrir el blog

6.Abrir debate de opinión , argumentación  en la clase y en el blog.

7.Creación o copia  de tarjetón para simular elecciones en clase

8. Conclusiones y evaluación

Actividades Estudiante

1.Llegar a acuerdos con los compañeros y el docente.  Los estudiantes deben asumir los compromisos sobre el plan, sugerir cambios (de ser necesario). Ver la viabilidad del proyecto en cuanto a recursos, tiempo. Llegar acuerdos sobre metodología la evaluación.

2. conformación de grupos: los 31 estudiantes conforman grupos de trabajo de manera libre, sólo un grupo puede tener 6 integrantes.   Distribución de roles: un estudiante lidera el equipo para efectos de recolección de información e intervención en el blog, los demás estudiantes colaboran según previo acuerdo con funciones según sus capacidades individuales.  Escogencia de los candidatos, solo seis (6) escogidos por los estudiantes de manera democrática, de ser necesario se somete a votación en la clase.

3. selección y crítica de fuentes:  En la sala de sistemas se orienta sobre:

3.1 qué es información, tipo de fuentes y cómo adquirir información confiable, socializa un material extraído y adaptado  de:  http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/1/3/

Tomado de: http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/1/162/102/

Sáquele mayor provecho a Google

Autor: Juan Carlos López García | Publicado: 2017-10-02

3.2 Búsqueda y recopilación de fuentes y otros materiales (fotos, videos, gráficos, enlaces,etc.)

3.3 Evaluación de fuentes: se establece criterios tomados de Eduteka, Modelo Gavilán: https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf

Y  http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/ListaChequeo1.pdf

4.Los estudiantes con la información seleccionada  elaboran  resúmenes, mapas mentales y otros productos  propuestos por ellos

5. Creación  del blog y Subir los materiales, organizarlo diseño

Sobre creación del blog se ofrece sitios y asesoría de los profesores de sistemas

https://es.simplesite.com/pages/Startwizard.aspx?tr=btn1

http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/BlogsBlogger

Aquí encuentra un tutorial completo sobre creación de entradas, insertar documentos, plantillas, todos los recursos de blogger

6.Exposiciones, presentación del blog, aquí es importante el debate guiado, las preguntas deben ser elaboradas por estudiantes  y docentes

7.Creación de un tarjetón para hacer las elecciones- simulación en la clase, los estudiantes participarán de una votación para constatar sus preferencias

8.Revisar cumplimiento de objetivos, limitantes, sugerencias para futuros trabajos

Evaluación

Notas

Observaciones:

• Se realizará el trabajo en cooperación con los docentes de tecnología e informática
• El docente sugiere fuentes y formas para la presentación del trabajo pero el estudiante es autónomo en la escogencia siempre y cuando cumpla con los acuerdos pactados
• La comunicación con los docentes es constante y se puede hacer a través de los correos