Proyecto Humanidades Ética y valores Proyecto De Emprendimiento_Humanidades
Proyecto De Emprendimiento_Humanidades
Publicado el 20 Junio de 2018
Autor: Lina Marcela MejÃa Borrero
Descripción
El aporte desde el área de humanidades al proyecto macro “EMPRENDIMIENTO”, consiste en el fortalecimiento del espíritu emprendedor, ya que el enfoque de las áreas de humanidades va dirigido al análisis y encuentro con el ser. Es decir, que las competencias que se desean fortalecer a través de un conjunto de actividades están pensadas para crear una actitud positiva frente a lo que quiere lograr el estudiante partiendo de lo que es y tiene (habilidades e intereses).
Para ello, a medida que avancen en las clases, deberán nutrir un diario escrito o digital, que se denominará “El corazón de mi empresa” (producto final), cargado de videos, imágenes, fotos, escritos, actividades, etc, que fortalezcan el perfil de una empresa B, lo que significa una empresa que se involucre con el entorno social y ambiental, proponiendo soluciones a las diferentes problemáticas. Así los estudiantes a partir de sus gustos, inclinaciones y proyecciones tendrán la posibilidad de construir una propuesta de negocio basado en la “sostenibilidad económica”, cuidado y protección del ambiente o en su defecto en el impacto social.
Finalmente, en grado once, cada proyecto empresa deberá diligenciar un formulario que indicará resultados sobre si la línea de la empresa está dirigido a ”B” o no.
DESCRIPCIÓN GRADO 3 a 5
Para enriquecer el proyecto de emprendimiento, desde el área de ética y valores, se va a fortalecer el ser y para lograrlo, se han planteado que cada docente trabaje con un grupo de estudiantes específicamente, permitiendo de esta manera; vivenciar diferentes etapas, sin caer en la repetición de trabajos y logrando un aprendizaje significativo.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - Entre 11-12 años
Duración: El proyecto tiene una duración de 8 meses y se va desarrollando en el transcurso de cada periodo académico.
Herramientas:
Audio
Herramientas: recopilar información
Herramientas: tomar apuntes en clase
Imágenes
Páginas Web
Video
Objetivos
FORTALECER EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR
- Desarrollar competencias emprendedoras en las personas que conlleven a la generación de valor en su proyecto de vida.
- Identificar iniciativas empresariales y desarrollar planes de negocio.
- Conformar empresas sostenibles que generen riqueza para su entorno.
OBJECTIVOS
GRADO TERCERO
PRIMER PERIODO: Reconoce los valores como los principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de lo que realizamos como personas.
SEGUNDO PERIODO: Comprender la importancia de interactuar con otras personas para favorecer sus relaciones interpersonales.
TERCER PERIODO:Identifica y analiza las diferentes emociones que se pueden presentar un ser humano y la importancia de saber manejarlas adecuadamente.
CUARTO PERIODO: Fomenta el sentido de responsabilidad para conseguir los logros y objetivos propuestos.
Recursos
Requisitos
- Saber leer y escribir
- Comprender e interpretar diferentes textos
- Conocer sobre la importancia de los valores en la vida de una persona (Casa, Colegio, Sociedad).
Proceso
Con la realizaación de este proyecto se espera que los estudiantes, fortalezcan su ser y en este caso los diferentes valores que debe tener una persona para crecer tanto económica como espiritualmente.
Actividades Docente
Actividad del docente:
ETAPA 1 INDUCCIÓN
- Realizar una actividad de bienvenida para la presentación de los estudiantes y la docente.
- Orientar a los estudiantes, sobre el trabajo que van a realizar desde el grado tercero hasta el grado quinto.
ETAPA 2 INTRODUCCIÓN
- Plantear una actividad introductoria sobre ¿Quién soy yo?
- Realizar un formato de hoja de vida personalizada para los estudiantes.
ETAPA 3 INFORMANDOME
- Contextualizar sobre los valores, resaltando los valores más elementales para lograr conocerse y descubrir sus habilidades, fortalezas y debilidades.
- Orientar sobre el diseño del álbum a realizar por los estudiantes y los invita a buscar métodos adecuados para hacerlo.
ETAPA 4 UTILIZO MI IMAGINACIÓN PARA DISEÑAR
- Pedir a los estudiantes que realicen en una hoja de block el diseño que va a tener su albúm (para este diseño, pueden contar con la ayuda de los padres).
ETAPA 5 TRABAJO EN EQUIPO CON MI FAMILIA Y CREO MI ALBÚM
- Revisar el diseño realizado por los estudiantes y dar la fecha de entrega del albúm
ETAPA 6 CUENTO MI EXPERIENCIA EN MI ALBUM
- Solicitar a los estudiantes que cuenten una experiencia muy significativa que hayan vivenciado en durante el año escolar
- Pedirle a los estudiantes que legagen la tarea n°1 (como me veo en un futuro, realizada en el área)
ETAPA 7 DIALÓGO CON MIS COMPAÑEROS Y COMPARTO MIS EXPERIENCIAS
- Preparar un espacio para realizar las respectivas socializaciones de las experiencias significativas.
Actividades Estudiante
Actividad del estudiante
ETAPA 1 INDUCCIÓN
- Escuchar las orientaciones de la docente y tomar apuntes del trabajo a realizar.
ETAPA 2 INTRODUCCIÓN
- Resolver la actividad planteada por la docente y diligenciar el formato de hoja de vida.
ETAPA 3 INFORMANDOME
- Buscar información que complemente la contextualización realizada por la docente
- Indagar y consultar en internet diferentes diseños de álbum.
ETAPA 4 UTILIZO MI IMAGINACIÓN PARA DISEÑAR
- Diseñar en una hoja de block su portada del álbum (para este diseño, pueden contar con la ayuda de los padres).
ETAPA 5 TRABAJO EN EQUIPO CON MI FAMILIA Y CREO MI ALBÚM
- Entregar el álbum a la docente, en la fecha dada
ETAPA 6 CUENTO MI EXPERIENCIA EN MI ALBUM
- Escribir experiencias significativas que hayan vivenciado en durante el año escolar
- Legajar la tarea n°1 (como me veo en un futuro, realizada en el área)
ETAPA 7 DIALÓGO CON MIS COMPAÑEROS Y COMPARTO MIS EXPERIENCIAS
- Preparar su socialización de las experiencias significativas.
Evaluación
MATRIZ DE VALORACIÓN (PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO)
DOCENTE: LINA MARCELA MEJÍA BORRERO ÁREA: ÉTICA Y VALORES GRADO: TERCERO
AÑO LECTIVO 2018
GRADO:______ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________
NOTA: Cada periodo se va a valorar 2 actividades.
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ACTIVIDADES |
ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA EN LAS ACTIVIDADES A REALIZAR
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OBSERVACIONES (Cada una de las actividades a realizar en el proyecto de emprendimiento desde el área de ética y valores, están orientadas al fortalecimiento del espíritu emprendedor ) |
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SUPERIOR |
ALTO |
BÁSICO |
BAJO |
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INDUCCIÓN |
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Escucha adecuadamente a la docente y toma apuntes significativos, que le permitan realizar su álbum. |
Escucha a la docente y toma sus apuntes |
Escucha a la docente, sin embargo sus apuntes no son claros |
No escucha, no atiende instrucciones y no toma apuntes del trabajo a realizar. |
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INTRODUCCIÓN |
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Muestra creatividad a la hora de diligenciar su hoja de vida |
Entrega su hoja de vida, en el tiempo asignado. |
Entrega la hoja de vida, sin embargo no utiliza su creatividad. |
No entrega la hoja de vida |
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INFORMANDOME |
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Consulta y toma apuntes que le permiten contextualizar el tema dado. |
Toma apuntes de la información solicitada |
Consulta el tema, sin embargo no toma apuntes de la información solicitada. |
No cumple con la búsqueda de información solicitada |
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UTILIZO MI IMAGINACIÓN PARA DISEÑAR |
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Crea un diseño innovador y viable, para realizar la portada de su álbum. |
Realiza el diseño del álbum de acuerdo a sus capacidades. |
Realiza el diseño del álbum, sin embargo le falta creatividad y |
No realiza el diseño del álbúm |
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TRABAJO EN EQUIPO CON MI FAMILIA Y CREÓ MI ALBÚM |
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Entrega en el tiempo asignado, el álbum. Denota creatividad, esfuerzo y dedicación al realizar su álbum |
Entrega en el tiempo asignado, el álbum. |
Entrega en el tiempo asignado, el álbum. Sin embargo carece de creatividad y dedicación |
No entrega en el tiempo asignado, el álbum. |
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CUENTO MI EXPERIENCIA EN MI ÁLBUM |
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Escribe las experiencias realizadas y que están orientadas por la docente y las legaja en el álbum.
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Escribe las experiencias realizadas y orientadas por la docente. |
Escribe las experiencias realizadas, sin embargo no tiene en cuenta las recomendaciones de la docente. |
No escribe las experiencias realizadas |
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DIALÓGO CON MIS COMPAÑEROS Y COMPARTO MIS EXPERIENCIAS |
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Sustenta adecuadamente (buen tono de voz, seguridad, ayudas extras), sus experiencias significativas. |
Sustenta adecuadamente (buen tono de voz) sus experiencias significativas. |
Sustenta sus experiencias significativas. |
No sustenta sus experiencias significativas. |
Notas
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.