Proyecto Ciencias Naturales Biología La Vida Mas Pequeña
La Vida Mas Pequeña
Publicado el 23 Junio de 2018
Autor: ELDA MARGARITA MACIAS GARCIA
Descripción
Garantizar en el alumno una formación multidisciplinar, donde aprenda a conocer, a ser, a hacer y convivir, mediante una metodologia que le permita desarrollar habilidades para indagar, cuestionar y argumentar logrando Identificar a la Célula como la unidad estructural de los seres vivios.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración: 1 Sesión de 50 minutos
Herramientas:
Blogs
Fotografía
Herramientas: recopilar información
Imágenes
Páginas Web
Procesadores de texto
Realidad aumentada
Video
Juegos
Objetivos
OBJETIVO GENERAL.- Que los alumnos desarrollen habilidades para identificar fenómenos del mundo natural y social, realizando tareas en lo individual y en equipo, que ayuden a reconocer la célula como unidad estructural de los seres vivos, atrvés de la elaboración de un periodico mural que será valorado con la autoevaluación con una escala estimativa
- Valorar la importancia de la investigación científica y el conocimiento entregado por investigadores históricos.
- Desarrollar habilidades básicas sobre el método científico.
- Adquirir habilidades de trabajo en laboratorio.
- Fomentar la capacidad de trabajo en equipo.
- Estimular la capacidad de comunicación de los alumnos hacia la comunidad escolar.
Verbos que pueden ayudar a redactar el proposito de acuerdo a la taxonomia de Bloom
- Definir
- Dibujar
- clasificar
- indentificar
- memorizar
- nombrar
- Recitar
- Reconocer
- Decir
- Seleccionar
- Escribir
- nombrar
Requisitos
- conocimientos previos sobre la clasificacion de los seres vivos
- uso de computadora y software
- Sala de clases o Laboratorio de ciencias
- instrumentos de laboratorio
- aula de madios
- biblioteca escolar
Proceso
- Lograr que los alumnos desarrollen habilidades para indagar y reconocer que existe una gran variedad de seres vivos y todos están formados por células
Actividades Docente
ACTIVIDADES DE INICIO
- Bienvenida a los alumnos
- Rescate de aprendizajes previos cordinando lluvia de ideas y realizando preguntas abiertas
- mostrar a los alumnos imagenes pan echado a perder
ACTIVIDADES DE DESAROLLO
- integrar equipos
- monitoreo
- mediación
- aplicar autoevaluación mediante lista de cotejo
ACTIVIDADES DE CIERRE
- Retroalimentación
- conducir al alumno a la socialización del conocimiento adquirido
Actividades Estudiante
ACTIVIDADES DE INICIO
Bienvenida y saludo entre compañeros
- lluvia de ideas para recuperar los conocimientos que posee el alumno sobre el concepto de célula por medio de las siguientes preguntas:
- ¿Cómo saben en su casa cuando un pan está echado a perder?
- ¿Lo que se forma en el pan es materia viva o muerta?
- ¿como podemos identificar si hay vida?
Tiempo destinado: 10 minutos
DESARROLLO
Enseguida leeran el texto de la siguiente Niveles de organización de los seres vivos y su integraciónpagina https://www.portaleducativo.net/sexto-basico/745/niveles-de-organizacion-de-los-seres-vivos-y-su-integracion
Hacer equipos de 4 personas, con el lema "en esta clase todos para uno y uno para todos"
- Nombre del equipo:
- Compromisos:
De acuerdo a las imagenes que se les presentaran de diversos seres vivos , como por ejemplo; bacterias, hongos, moho, caballo, rana, paloma, pez, helechos, contestaran un cuadro comparativo que contengalas siguientes datos: ser vivo, ¿que partes tenemos en común? ¿Si tuvieras la oportunidad de desarmarlos hasta llegar a la parte más pequeña como imaginas que esta sería?
Tiempo destinado: 10 min.
realizarán la autoevaluación de la actividad
ACTIVIDAD DE CIERRE
Imaginaran como podrán ser las células de cada uno de los sres vivos tanto como los del reyno animal como vegetal, las dibujaran en un cuadro
socializar para despejar sus duda, así como compartir los apendizajes adquiridos en la clase,
volver a revisar la autoevaluación para ver si tuvieron algún cambio y entregarla al maestro
Evaluación
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EVALUACIÓN ESTRATEGIA TECNICA INSTRUMENTO diagnóstica rescate de aprendizajes previos con Lluvia de ideas sumativa cuadro comparativo
registro de monitoreo en diario de campo
AUTOEVALUACION
Lista de Cotejo
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Notas
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