Requisitos

GRADO 1 y 2

Matemáticas

Clases de línea, unidades monetarias, medidas, tabla de frecuencia, operaciones de suma y resta.

Ciencias Naturales

Conocer sobre los seres vivos, su entorno, tipo de suelos, clase de plantas, cuidado del ambiente, la germinación de las plantas y sus etapas de crecimiento.

Sociales

Puntos cardinales, los grupos sociales,  La comunidad y las ocupaciones de las personas, cuidado del ambiente, el tiempo.

Proceso

Actividad 1

Introducción al tema para los grados de 1ºs y 2ºs

• El docente orienta a los estudiantes para que recojan la mayor cantidad de información, que dialoguen sobre la diversidad, belleza y utilidad de las plantas de su entorno.
• Consulta cuales son las plantas aromáticas y su utilidad. Traer la muestra de una planta aromática, exponer su nombre y su uso.
• Enseñar videos sobre la siembra, cultivo y cosechas.

Actividades Docente

Actividad del docente

Introducción al tema para los grados de 1ºs y 2ºs

• El docente orienta a los estudiantes para que recojan la mayor cantidad de información, que dialoguen sobre la diversidad, belleza y utilidad de las plantas de su entorno.
• Consulta cuales son las plantas aromáticas y su utilidad. Traer la muestra de una planta aromática, exponer su nombre y su uso.
• Enseñar videos sobre la siembra, cultivo y cosechas.

Grado 1:

Preparación del huerto

• El docente orienta a los estudiantes enseñándoles el terreno que disponen para el cultivo el cual fue el producto final del grado transición.
• Que los estudiantes socialicen el cuidado de la tierra por medio del abono orgánico, el cuidado de las plantas y el medio ambiente, deben traer imágenes. Con el fin que sea socializado en clase, en el círculo y después de manera grupal representen su conocimiento en un pliego de cartulina teniendo en cuento estos ítem:

*Como cuidar el medio ambiente.

*Como cuidar las plantas.

*Porque y para que se utiliza el abono orgánico.

• Solicitar tierra, cascaras de huevo, macerado, desperdicios de café para el abono orgánico y las botellas plásticas de 3 litros (dos por estudiante)

• El docente muestra varias imágenes de   distribución de la huerta vertical con botellas plásticas como materas.

Se le solicita ayuda a algunos padres de familia para realizar la estructura de la huerta vertical.

Grado 2

Labores del cultivo

• Los estudiantes del grado 2 son los encargados de la construcción del semillero.
•   El docente orienta en el proceso del semillero.

Desarrollo del proceso

La docente deja como tarea que los estudiantes elaboren una regadera de material reciclable.

Se aprovecha el crecimiento de la semilla, para orientar a los estudiantes de primero y segundo en el proceso de la germinación de la planta, por medio de videos, cuentos, además de conocer los  múltiples usos de estas plantas, sus características y beneficio, los enemigos  del huerto y como vencerlos.

Labores de recolección en nuestro huerto escolar ecológico

Las docentes de los grados Jardín a segundo ayudan organizar 11 grupos de 3 niños, para la recolección del huerto, pero antes de esto les deja de compromiso consultar sobre la recolección correcta de las plantas.

Entrega del producto final:

La docente invita a los padres de familia para la presentación al cierre del proyecto cultivando sueños, donde se mostrarán las experiencias de cada grado desde Jardín a Segundo y se organizan las plantas para poder ofertarla a la comunidad educativa.

Actividades Estudiante

Actividad del estudiante

Introducción al tema para los grados de 1ºs y 2ºs

• El estudiante hace un recorrido por la institución con el fin que observen las plantas del entorno. Observen si hay plantas en los semilleros,

Preguntar el nombre de plantas y dibujar

Recoger semillas, hojas secas del suelo para luego hacer

Sumas y restas.

Observar si hay animales pequeños y qué están

haciendo.

Observar plantas de las que utilizan para su

Alimentación.

Qué debe hacerse con las plantas que se cultivan en un huerto antes de preparar los alimentos.

• El estudiante debe traer la tarea solicitada por el docente y enseñar a sus compañeros las muestras de las plantas llevadas, socializar.

Grado 1:

Preparación del huerto

• Los estudiantes observan el terreno.
• Consultar cual es el abono orgánico para nutrir la tierra, el cuidado de las plantas y  el medio ambiente. Traer imágenes para socializar en clases.

• Los estudiantes traen de sus casas tierra, cascaras de huevo macerado, desperdicios de café para el abono orgánico.

Los estudiantes por día colaborarán volteando el abono para airar la tierra.

• Los estudiantes seleccionan una imagen para poder organizar la huerta escolar.

• Pintan las botellas plásticas traídas por ellos, para darle color a la huerta. Con ayuda de los padres, se ubican las materas plásticas en el lugar seleccionado para la huerta.

Grado 2

Labores del cultivo

• Con el proceso que los estudiantes de transición realizaron con la tierra, los del grado primero se encargaron de la estructura de la huerta vertical, los estudiantes del grado 2 deben traer:

Traer semillas de hierbas aromáticas. (Cilantro,  albaca, manzanilla, tomillo, cimarrón, orégano,  laurel, perejil, limoncillo, caléndula, menta  y lavanda).

Desarrollo del proceso

Elaborar una regadera de material reciclable.

Estudiantes de Jardín a segundo se distribuyen para tener un día de riego y cuidado a la huerta.

Los estudiantes de 1° y 2° realizarán un diario de campo sobre la germinación de la semilla,

Sus cambios, la medida de la planta.

Socializan el conocimiento del proceso de la germinación.

Continuar con la rutina de cuidados básicos y con el calendario de riego establecido.

Labores de recolección en nuestro huerto escolar ecológico

Los estudiantes de los grados Jardín a segundo

consultar sobre cómo hacer la recolección de

las plantas del huerto y socializarlo en clase.

Los estudiantes se forman en grupo y proceden

de una manera organizada recoger las plantas, organizarlas por especie de plantas.

 Entrega del producto final:

Por grado se preparan los estudiantes para la presentación a los padres de este proyecto.

Se organizan algunos estudiantes con la ayuda de padres para vender las plantas.

Los estudiantes ofrecen bebidas aromáticas.

Evaluación

ASPECTOS A EVALUAR

•  Consultar sobre las plantas aromáticas.
• Decoración de las materas, pintura en las botellas plasticas.
• Siembra de las semillas.
• Diario de campo sobre la germinación de la planta.
• Recolección de las plantas aromáticas.

CRITERIOS DE EVALUACION

• Exposición y socialización de las plantas aromáticas y su uso.
• Elaboración de las botellas plásticas como materas.
• Socialización del proceso de siembra de las semillas, el cuidado del huerto.
• Clases de plantas, crecimiento, forma, color, olor, sabor.

Notas

El proyecto del medio ambiente como tema transversal  sensibiliza desde todas las áreas a los estudiantes  de Jardín al grado 11°, en el desarrollo de actitudes de conservación ambiental.

Se busca que los estudiantes  obtengan un conocimiento necesario de las actividades reales que existen hoy en día. Partiendo del cuidado del medio hasta hacer uso de el, sin deteriorarlo. Además de reconocer los problemas y los conflictos, a afrontar nuevos retos y poner en marcha ideas que garanticen la igualdad de oportunidades en todos los ámbitos de la vida.

Universidad ICESI por la orientacion en la elaboracion del proyecto transversal .

Corporacion Educativa Popular Liceo de la Amistad.Ubicada enel barrio  terron colorado de la ciudad de Cali AV 4 Oeste #15-95.

Padres de familias, los cuales firmaron el formato de consentimiento para publicar las fotos de los estuduantes, en actividades pedagogicas para el desarrollo del proyecto. Las imagenes solo tienen fines educativos.