Proyecto Ciencias Naturales Biología Proyecto Medio Ambiente "Sembrando Y Cultivando Sueños"
Proyecto Medio Ambiente "Sembrando Y Cultivando Sueños"
Publicado el 09 Julio de 2018
Autor: Andrea Maria Gomez Salazar
Descripción
Es necesario que los niños interactúen con la naturaleza, que sientan interés por ella, afianzando los conocimientos previos que algunos tienen y adquiriendo nuevos. El estudio del ambiente convoca diferentes disciplinas que poseen objetos propios de conocimiento, es precisamente desde los primeros grados donde el objetivo es estimular en los niños y niñas de la CEP conocer la diversidad de seres y elementos que lo componen, respetando las manifestaciones de vida, haciendo uso adecuado de los recursos naturales y del ambiente.
Los estudiantes del grado jardín realizaran el proceso de la germinación, grado transición se encargara de la preparación del terreno para la construcción de una huerta y los grados primero y segundo de la siembra y recolección del producto final. Al finalizar todos los grados realizaran un día de cierre para compartir experiencias y evidencias.
En cuanto al proyecto de MEDIO AMBIENTE de la institución, lo anterior apunta a que el niño inicie en contacto con la naturaleza, observando, explorando, relacionado, preguntando y sobre todo haciendo, que el ambiente se transforme en el objeto de conocimiento, a través del trabajo en equipo, la cooperación y el respeto por el trabajo del otro.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 5-6 años
Duración: 8 Semanas
Herramientas:
Audio
Fotografía
Gráficas
Imágenes
Video
Juegos
Libros Digitales
Objetivos
Que los niños y niñas reconozcan la importancia, cuidado, respeto y preservación del ambiente, conociendo sus características, relaciones y cambios, mediante el trabajo en equipo y el respeto por los seres vivos.
- Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
- Asume actitudes colaborativas y solidarias en las actividades en las que participa.
- Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida.
- Identifica palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros.
- Sigue y construye juegos de segmentación de palabras orales a través de las palmas, el zapateo, y otras estrategias.
- Establece relaciones sobre lo que le leen y situaciones de su vida cotidiana u otros temas de su interés.
- Participa en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales.
- Formula explicaciones para aquello que sucede a su alrededor.
- Compara colecciones de objetos y determina: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en dónde hay menos?, ¿cuántos hacen falta para tener la misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?, entre otras
Recursos
- Material audiovisual
- Implementos escolares
- Recursos humanos
- Recursos físicos: Tierra abonada, semillas
- Recursos Jardinería: Pala, madera, media velada, naylon entre otros.
- Tarros y botellas plásticas
- Papel periódico
Requisitos
- Reconocimiento de la importancia, cuidado, respeto y preservación del ambiente
- Reconocer que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida
- Identificación de palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros.
- Participación en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales.
Proceso
El niño inicie en contacto con la naturaleza, observando, explorando, relacionado, preguntando y sobre todo haciendo, que el ambiente se transforme en el objeto de conocimiento, a través del trabajo en equipo, la cooperación y el respeto por el trabajo del otro.
Actividades Docente
Etapa 1: Conocimientos previos.: Escuchar conocimientos sobre las plantas, clases de plantas cuidado y utilidades mediante lluvia de ideas, observación de videos y trabajo de campo mediante exploración.
Etapa 2: Sensibilización: Realizar lecturas de cuentos, adivinanzas de frutas canciones alusivos a las plantas, visitas de personas a contar experiencias con la siembra y el cuidado de las plantas, etc.
Etapa 3: Preparación de terreno para huerta: Orientaciones la realización del abono, indicaciones en el proceso del señor pasto.
Etapa 4: Producto final: Invitación a los padres de familia al cierre del proyecto “Cultivando sueños”, donde se presentaran las experiencias de cada grado, desde jardín a segundo. Se organizan las plantas para ofertarlas a la comunidad
Actividades Estudiante
- Socializar conocimientos previos a través de lluvia de ideas, observación de videos y exploración en el trabajo de campo y formulación de hipótesis.
- Escuchar, participar activamente de la lectura, y usar las diferentes formas de expresión artística y corporal.
- Exposición de las clases de abonos, elaboración del abono y del señor pasto.
- Presentar a los padres las experiencias de cada grado y ofertar algunos productos finales como plantas y aromáticas.
Evaluación
- Exposición de las clases de abono.
- Elaboración del abono casero.
- Participación activa en la construcción del huerto escolar.
- Expresión artística
- Elaboración del señor pasto.
RÚBRICAS EN FORMA DE LISTA DE VERIFICACIÓN
|
|
|
|
ASPECTO |
CRITERIO |
|
TRABAJO EN EQUIPO |
|
|
RESPETO POR LOS SERES VIVOS. |
|
|
COGNITIVO |
|
|
EXPRESION CORPORAL |
|
|
ARTISTICO |
|
Notas
Este proyecto de clase aporta al proyecto de educación ambiental de la CEP, que el niño inicie un contacto con la naturaleza, observando, explorando, relacionado, preguntando y sobre todo haciendo, que el ambiente se transforme en el objeto de conocimiento, a través del trabajo en equipo, la cooperación y el respeto por el trabajo del otro.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.