Proyecto Matemáticas Lógica y Conjuntos Cultivando Sueños
Cultivando Sueños
Publicado el 12 Julio de 2018
Autor: Sandra Milena Perez Escobar
Descripción
Es necesario que los niños interactúen con la naturaleza, que sientan interés por ella, afianzando los conocimientos previos que algunos tienen y adquiriendo nuevos. El estudio del ambiente convoca diferentes disciplinas que poseen objetos propios de conocimiento, es precisamente desde los primeros grados donde el objetivo es estimular en los niños y niñas de la CEP conocer la diversidad de seres y elementos que lo componen, respetando las manifestaciones de vida, haciendo uso adecuado de los recursos naturales y del ambiente.
Los estudiantes del grado jardín realizaran el proceso de la germinación, grado transición se encargara de la preparación del terreno para la construcción de una huerta y los grados primero y segundo de la siembra y recolección del producto final. Al finalizar todos los grados realizaran un día de cierre para compartir experiencias y evidencias.
En cuanto al proyecto de MEDIO AMBIENTE de la institución, lo anterior apunta a que el niño inicie en contacto con la naturaleza, observando, explorando, relacionado, preguntando y sobre todo haciendo, que el ambiente se transforme en el objeto de conocimiento, a través del trabajo en equipo, la cooperación y el respeto por el trabajo del otro.
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Lógica y Conjuntos
Edad: - Entre 5-6 años
Duración: El tiempo estipulado que se tiene previsto para este proyecto corresponde a 2 semanas. Dos semanas Dos semanas 2 semanas
Herramientas:
Audio
Fotografía
Herramientas: recopilar información
Herramientas: tomar apuntes en clase
Imágenes
Presentadores multimedia
Video
Juegos
Modelado dinámico
Objetivos
Que los niños y niñas reconozcan la importancia, cuidado, respeto y preservación del ambiente, conociendo sus características, relaciones y cambios, mediante el trabajo en equipo y el respeto por los seres vivos.
- Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
- Asume actitudes colaborativas y solidarias en las actividades en las que participa.
- Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida.
- Identifica palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros.
- Sigue y construye juegos de segmentación de palabras orales a través de las palmas, el zapateo, y otras estrategias.
- Establece relaciones sobre lo que le leen y situaciones de su vida cotidiana u otros temas de su interés.
- Participa en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales.
- Formula explicaciones para aquello que sucede a su alrededor.
- Compara colecciones de objetos y determina: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en dónde hay menos?, ¿cuántos hacen falta para tener la misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?, entre otras
Recursos
Material audiovisual
Implementos escolares
Recursos humanos
Recursos físicos: Tierra abonada, semillas
Recursos Jardinería: Pala, madera, media velada, naylon entre otros.
Tarros y botellas plásticas
Papel periódico
Requisitos
- Reconocimiento de la importancia, cuidado, respeto y preservación del ambiente
- Reconocer que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida
- Identificación de palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros.
- Participación en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales.
Proceso
Como proposito para esta actividad, es permitir que los niños y niñas realicen preguntas sobre el tema, y despues de observar imagenes o videos puedan tener una informacion mas clara sobre lo preguntado.
El objetivo principal para esta actividad es permitir en los niños explorar sus capacidades en cuanto a adivinanzas, canciones.
El objetivo para esta actividad, es primero cada niño debera investigar y sobre la siembra, posteriormente se permitira que cada niñore alice la preparacion del abono para una siembra.
El objetivo principal para esta actividad, es mostrar cada proceso del niño, lo vivido durante el periodo y el producto final.
Actividades Docente
Etapa 1: Conocimientos previos.
Escuchar conocimientos sobre las plantas, clases de plantas cuidado y utilidades mediante lluvia de ideas, observación de videos y trabajo de campo mediante exploración.
Etapa 2: Sensibilización
Realizar lecturas de cuentos, adivinanzas de frutas canciones alusivos a las plantas, visitas de personas a contar experiencias con la siembra y el cuidado de las plantas, etc.
Etapa 3: Preparación de terreno para huerto, orientaciones la realización del abono, indicaciones en el proceso del señor pasto.
Etapa 4: Producto final
Invitación a los padres de familia al cierre del proyecto “Cultivando sueños”, donde se presentaran las experiencias de cada grado, desde jardín a segundo. Se organizan las plantas para ofertarlas a la comunidad
Actividades Estudiante
Socializar conocimientos previos a través de lluvia de ideas, observación de videos y exploración en el trabajo de campo y formulación de hipótesis.
Escuchar, participar activamente de la lectura, y usar las diferentes formas de expresión artística y corporal.
Exposición de las clases de abonos, elaboración del abono y del señor pasto.
Presentar a los padres las experiencias de cada grado y ofertar algunos productos finales como plantas y aromáticas.
Evaluación
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ASPECTO |
CRITERIO |
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TRABAJO EN EQUIPO |
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RESPETO POR LOS SERES VIVOS. |
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COGNITIVO |
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EXPRESION CORPORAL |
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ARTISTICO |
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Notas
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.