ü  Tener conocimiento de tema: Las notas musicales y el pentagrama musical.

ü  Computador con conexión a internet con un ancho de banda de 1 mega

ü  Registrarse en la página de scratch

ü  Los estudiantes deben: 

Ø  Manejar  la herramienta: Internet -  Programas “ SCRATCH”

Ø  Conocer los pasos para la solución de  problemas.

Ø  Saber diligenciar la plantilla de proyectos.

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES:

ü  Reconozco los diferentes sonidos que emiten los instrumentos de cuerda (piano)

ü  Identifico el sonido de cada tecla y lo comparo con las notas musicales en la escala musical.

Mediante  el trabajo en clase a partir de canciones sencillas llevar a que los estudiantes identifiquen las notas musicales que conforman la escala musical.

Utilizando el sonido del piano podrán reconocer las notas musicales y así ubicarlas dentro del pentagrama.

Para ello se realizan las  siguientes actividades:

ü  Canción “escala musical”

ü   Luego se entra a profundizar el tema; donde aprenderán la ubicación de la escala musical dentro del pentagrama.

ü  Posteriormente el niño escucharan las notas musicales utilizando como instrumento la organeta.

ü  Posteriormente se inicia el trabajo con la herramienta scratch.

ü  Y por último se realiza el proyecto en scratch.

1.     El estudiante se familiarizará con la herramienta importando sonidos que le servirán en el proyecto.

2.     El estudiante reconocerá la importancia del pentagrama musical dentro de la música.

3.     Los estudiantes resolverán la pregunta inesperada por medio de la lluvia de ideas dirigidas por el docente.

4.     Los estudiantes siguen las instrucciones del docente para crear el fondo  o importarlo.

5.     Los estudiantes creara los objetos necesarios y utilizara la herramienta que les permita saber los intentos y los puntos obtenidos, estos serán digitados por el usuario.

6.     El estudiante manejara la paleta de bloques (control) en scratch para manejar los tiempos de los objetos, la música y los disfraces