Proyecto Lengua Extranjera Inglés Grupos Interactivos
Grupos Interactivos
Publicado el 13 Noviembre de 2018
Autor: Oscar Eduardo Ariza Padilla
Descripción
El presente plan de clase está diseñado para trabajar en el tema de las celebraciones que se llevan a cabo en diferentes paises alrededor del mundo, y por supuesto, celebraciones de nuestro pais. Este plan de clase esta pensado para desarrollarse con la metodología de los grupos interactivos. lo que se pretende con estos grupos interactivos es que los estudiantes conozcan tanto otras culturas como su propia cultura.
Ficha técnica
Área:Lengua Extranjera
Asignatura:Inglés
Edad: - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración: Estos grupos interactivos estan pensados para durar un tiempo de 1 hora y 20 minutos, de manera que cada actividad tenga un minimo de 16 minutos de duración.
Herramientas:
Audio
Objetivos
Los estudiantes estarán en capacidad de :
- Escribir textos sencillos utilizando su conocimiento previo
- Responder preguntas de manera escrita sobre las ideas principales de un audio.
- Responder preguntas sencillas de manera oral
- Trabajar colaborativamente para resolver los problemas y actividades propuestos
- Conocer sobre celebraciones de otras culturas y tambien las propias.
Recursos
Sopa de letras sobre "La Feria de las Flores"
Parrafos divididos por frases sobre "Canaval Holi"
Tablero de "parqués" con sus fichas y dados sobre "La Navidad"
Diccionarios.
Hojas en blanco para que los estudiantes escriban una carta.
Un bafle con el audio "blacks and whites' carnival": "https://drive.google.com/open?id=1oOFOb9C0tXgycbivNlvLzf4OordqoZzb".
Requisitos
Los estudiantes necesitan:
* Tener un manejo de los tiempos verbales mas utilizados (presente simple, pasado simple, futuro simple, presente continuo, pasado continuo, presente perfecto y pasado perfect).
* Tener conocimiento del vocabulario basico relacionado con las celebraciones.
Proceso
Debido a que se acerca diciembre, llega la feria de Cali llena de celebraciones, nos parece supremamente importante darle valor a estas celebraciones que toman lugar en nuestra cultura. Además, la lengua y la cultura estan unidas y se hace tambien muy importante permitirle a los estudiantes a que conozcan de celebraciones que se llevan a cabo en otros paises.
Actividades Docente
- Primer momento:Presentarles a los estudiantes el tema principal de los grupos interactivos, dividir los grupos y dar comienzo a la actividad. Además, debe estar pendiente del tiempo en el que los grupos deben rotar.
- Segundo momento:Ser voluntario en los grupos.
- Tercer momento:Hacer un cierre de los grupos interactivos preguntándole a algunos estudiantes sobre su experiencia con los grupos interactivos.
Actividades Estudiante
- Primer momento:Escuchar atentamente las instrucciones del profesor para entender la dinámica de los grupos interactivos.
- Segundo momento:Realizar cada una de las actividades propuestas de manera colaborativamente en cada estación.
Estación 1: Grupo 1: El Petronio (Cali).
Recursos: Imaginación, hoja de papel, lápiz
Actividad: Escribir una carta corta en la que se invite a un extranjero a que venga y disfrute el festival del Petronio aquí en Cali.
Estación 2: Grupo 2: Carnaval de negros y blancos (Nariño).
Recursos: Parlantes, preguntas, oído.
Actividad: En esta estación los estudiantes deberán de escuchar un audio sobre el carnaval de negros y blancos. En el deberán identificar la información relevante para responder las preguntas correspondientes.
Estación 3: Feria de las Flores (Medellin)
Recursos: sopa de letras
Actividad: encontrar las palabras relacionadas con esta celebración en la sopa de letras, para luego utilizarlas para crear una frase que las incluya y describa brevemente el festival y lo que allí se hace.
Estación 4: Navidad (Estados Unidos)
Recursos: tabla de parques, dados
Actividad: Cada estación del parqués tiene una pregunta relacionada a la navidad, el cual debe ser respondido por el grupo en inglés. La idea es que todo el grupo llegue a la meta respondiendo las preguntas que más se puedan.
Estación 5: Festival Holi (India)
Recursos: Lectura sobre el festival fraccionado y desordenado.
Actividad: Ordenar las oraciones del párrafo, de manera que tengan un orden coherente y las ideas fluyan correctamente
- Momento 3:
Reflexionar sobre la experiencia y los aprendizajes vividos a través de los grupos interactivos.
Evaluación
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Superior |
Alto |
Básico |
Bajo |
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Gramática |
produce oraciones gramaticalmente correctas sin o con uno o dos errores. |
produce oraciones gramaticalmente correctas con algunos errores. |
produce pocas oraciones gramaticalmente correctas |
no es capaz de producir oraciones simples bien formadas. |
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Vocabulario |
Utiliza todas las palabras vistas en clase. |
Utiliza algunas de las palabras vistas en clase. |
Utiliza pocas de las palabras vistas en clase. |
No utiliza el vocabulario visto en clase relacionado con el tema. |
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Claridad |
explica exitosamente sus ideas. |
pocas ideas son confusas |
la mayoría de las ideas expresadas son confusas |
No lograr explicar exitosamente sus ideas. |
Notas
Este proyecto se desarrolló en la Institución Educativa Santa Fe en la clase de la profesora Ana María, quien validó este proyecto, este es un colegio oficial ubicado entre el centro y oriente de la ciudad de Cali. Esta institución se caracteriza por ser exponente de actuaciones de éxito como lo son las tertulias dialógicas y los grupos interactivos entre muchos otros. Algo particular de esta institución es que abandonó el currículo fragmentado para implementar un currículo integrado en el que en lugar de haber grados, hay ciclos.
Este proyecto fue diseñado por: Oscar Eduardo Ariza Padilla, Carol Dayana Leyva, Anna Daniela Camacho y Juan Sebastian Garibello
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.