Proyecto Ciencias Naturales Biología Descubriendo Pigmentos De Hojas, Flores Y Frutos De Plantas Silvestres Y Ornamentales
Descubriendo Pigmentos De Hojas, Flores Y Frutos De Plantas Silvestres Y Ornamentales
Publicado el 06 Abril de 2010
Autor: EVELINA PLAZAS HERNANDEZ
Descripción
DESCRIPCIÓN
En el centro educativo de Jurpa, del municipio de Ventaquemada, se vio la necesidad de aprovechar los recursos naturales del medio; mediante la pigmentación de hojas, flores y frutos extraídos de plantas silvestres y ornamentales dándoles utilidad y aplicabilidad en la investigación de diferentes colores de tintas profundizando conocimientos en el área de ciencias naturales y en el área de artística en diferentes motivos, como: paisajes naturales, artísticos, tarjetas, etc. Y en el área de lenguaje producción de fabulas, cuentos, mitos, leyendas, poemas, coplas etc. Dándoles la oportunidad a niños y niñas a desarrollar la creatividad mediante el proceso de tintas y así mismo promoviendo el uso de las TICS. Además incentivarlos para seguir investigando.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA:
La Institución educativa San Antonio de Padua sede Jurpa del Municipio Ventaquemada, Ubicada en la vereda con el mismo nombre, los alumnos de los grados 3,4 y 5°, han venido realizando una investigación sobre la pigmentación de hojas flores y frutos extraídos de plantas silvestres y ornamentales desde el año 2005 hasta la fecha.
Viendo la necesidad de aprovechar los recursos naturales que nos brinda el medio y suplir muchas necesidades de los estudiantes para comprar vinilos y acuarelas, para realización de varios trabajos en las diferentes áreas como: ciencias naturales, artística y lenguaje y sabiendo que se puede solucionar con todo aquello que nos brinda la naturaleza por tal razón se ha venido experimentando que estas tintas naturales remplazan a tintas artificiales, lo cual se ha comprobado con la elaboración de diferentes motivos dando transversalidad con el aprovechamiento de las TICS, Nuevas tecnologías que se deben tener en cuenta para el buen desarrollo de las diferentes áreas del saber, con fines de mejorar la calidad de educación.
¿De que manera podemos aprovechar los recursos naturales mediante la pigmentación de hojas flores y frutos de algunas plantas silvestres y ornamentales?
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Gráficas
Hojas de cálculo
Mapas Conceptuales
Objetivos
General:
- Obtener pigmentos de diferentes colores a partir de la observación, experimentación, y aplicación de hojas, flores y frutos de plantas silvestres y ornamentales en diferentes áreas del conocimiento con el uso de las TICS.
Específicos:
- Usar los pigmentos en la elaboración de diferentes motivos que sirvan de ayuda pedagógica
- Aplicar las diferentes tintas extraídas de los recursos naturales que nos brinda el medio en remplazó de colorantes químicos.
- Aprovechar los recursos naturales que nos brinda la naturaleza y así mismo aplicar el uso de NTIC.
- Relacionar estos conocimientos y experiencias transversales izando lar áreas del conocimiento.
Recursos
CUADRO DE ACTIVIDADES
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Logros Abordados |
Descripción |
Tiempo |
Responsables |
Labor del docente |
Labor del estudiante |
Recursos |
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1 |
Observan su medio e investigaran acerca del tema pigmentos y lo plasmaran por medio de un dibujo o cuento |
2 días |
Docentes, estudiantes y padres de familia |
orientador |
Investigación y creatividad |
Observación de diferentes plantas Investigación Internet e enciclopedia en carta Software scratch |
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2 |
Los estudiantes extraerán las diferentes tintas de plantas y plasmaran un dibujo y así mismo lo aplicaran en el software scratch |
1 día |
Docentes, estudiantes y padres de familia |
orientador |
Investigación y creatividad |
Observación de diferentes plantas Investigación Internet e enciclopedia en carta Software scratch |
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3 |
Los estudiantes investigaran y extraerán diferentes pigmentos así mismo comparan sus respuestas y las plasmaran mediante una historia en scratch. |
1 mes |
Docentes, estudiantes |
orientador |
Investigación y creatividad |
Observación de diferentes plantas Investigación Internet e enciclopedia en carta Software scratch |
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4 |
Se creara un escrito puede ser fabula, cuento, mito, leyenda, coplas de acuerdo al tema de la extracción de pigmentos o tintas utilizando el computador, creatividad y software scratch |
2 meses |
Docentes, estudiantes |
orientador |
Investigación y creatividad |
Observación de diferentes plantas Investigación Internet e enciclopedia en carta Software scratch |
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5 |
Se realizara una exposición de todo el trabajo mostrando logros, productos y resultados obtenidos en nuestro proyecto de aula |
1 día |
Docentes, estudiantes y padres de familia |
orientador |
Investigación y creatividad |
Humano Evidencias Fotografías productos |
Requisitos
I. ENFOQUE CONCEPTUAL
La mayoría de las hojas de los vegetales son de color verde aunque las hay de color rojo y en otoño muchas tienen un color amarillento antes de caer al suelo, esto indica que en el interior de las hojas existen diferentes sustancias que proporcionan color. Estas sustancias se llaman pigmentos.
PIGMENTOS:
Un pigmento es una sustancia formada por moléculas que reflejan o transmiten la luz visible o hacen ambas cosas a la vez. El color de un pigmento depende la adsorción selectiva de ciertas longitudes de onda de la luz y de la reflexión de otras.
Por ejemplo, la clorofila, el pigmento de las plantas, adsorba luz en la parte violeta y de la zona naranja a la zona roja del espectro luminoso. Convierte esta energía luminosa en energía química mediante la fotosíntesis y reflejo luz en la parte del verde y en la parte del amarillo del espectro; de esta manera, la clorofila parece verde .
En química, los pigmentos son productos naturales o artificiales, insolubles en el agua, que se aplican sobre diversos objetos para descubrirlos de una superficie coloreada que a la vez los protege de los agentes exteriores.
Los pigmentos o colores no suelen aplicarse directamente, generalmente se mezclan con barniz. Las mezclas de colores y barnices constituyen las pinturas en sus múltiples variedades.
Pigmentos de Flores:
Se denomina pigmento, en biología, a las moléculas químicas que reflejan o transmiten la luz visible o hacen ambas cosas a la vez.
El color de un pigmento depende de la adsorción selectiva de ciertas longitudes de onda de luz y de la reflexión de otras. La clorofila y muchos otros pigmentos actúan como catalizadores, es decir, como sustancias que aceleran o facilitan las reacciones químicas, pero que no se agotan en las mismas.
Entre los carotinoides, un grupo de pigmentos rojos, naranjas y amarillos que aparecen con frecuencias en los organismos vivos hay también muchos catalizadores. Algunos carotinoides como aquellos que están implicados en la síntesis de la vitamina A, que tiene un importante papel en la visión y en el crecimiento y otros que intervienen como pigmentos adsesorio en la fotosíntesis, transfieren a la clorofila la energía de luz que adsorben para su conversión enerquimica.
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El Color de las Plantas Si es posible encontrar en el reino vegetal todos los matices y combinaciones de colores del espectro, existe un predominio general de los colores primarios: amarillo, rojo, azul. Estos colores son conferidos a los vegetales por determinados compuestos químicos definidos, llamados pigmentos. |
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Pueden formarse en las raíces, tallos, hojas y frutos a condición de que estos órganos estén situados por encima del suelo y queden expuestos a la luz. También aunque aparentemente falten en algunas hojas de color rojo o amarillo, cuando se extraen las otras sustancias colorantes de estas, puede comprobarse incluso allí la presencia de las clorofilas, que estaban enmascaradas por los demás pigmentos. |
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Fotosíntesis |
DESCRIPCIÓN En el centro educativo de Jurpa, del municipio de Ventaquemada, se vio la necesidad de aprovechar los recursos naturales del medio; mediante la pigmentación de hojas, flores y frutos extraídos de plantas silvestres y ornamentales dándoles utilidad y aplicabilidad en la investigación de diferentes colores de tintas profundizando conocimientos en el área de ciencias naturales y en el área de artística en diferentes motivos, como: paisajes naturales, artísticos, tarjetas, etc. Y en el área de lenguaje producción de fabulas, cuentos, mitos, leyendas, poemas, coplas etc. Dándoles la oportunidad a niños y niñas a desarrollar la creatividad mediante el proceso de tintas y así mismo promoviendo el uso de las TICS. Además incentivarlos para seguir investigando. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA: La Institución educativa San Antonio de Padua sede Jurpa del Municipio Ventaquemada, Ubicada en la vereda con el mismo nombre, los alumnos de los grados 3,4 y 5°, han venido realizando una investigación sobre la pigmentación de hojas flores y frutos extraídos de plantas silvestres y ornamentales desde el año 2005 hasta la fecha. Viendo la necesidad de aprovechar los recursos naturales que nos brinda el medio y suplir muchas necesidades de los estudiantes para comprar vinilos y acuarelas, para realización de varios trabajos en las diferentes áreas como: ciencias naturales, artística y lenguaje y sabiendo que se puede solucionar con todo aquello que nos brinda la naturaleza por tal razón se ha venido experimentando que estas tintas naturales remplazan a tintas artificiales, lo cual se ha comprobado con la elaboración de diferentes motivos dando transversalidad con el aprovechamiento de las TICS, Nuevas tecnologías que se deben tener en cuenta para el buen desarrollo de las diferentes áreas del saber, con fines de mejorar la calidad de educación. ¿De que manera podemos aprovechar los recursos naturales mediante la pigmentación de hojas flores y frutos de algunas plantas silvestres y ornamentales? METODOLOGÍA Se implantara por medio de la metodología escuela nueva, modelo pedagógico ABP, ya que con estos los estudiantes buscaran soluciones de acuerdo a las necesidades que se presentan en la vida diaria. FASES FECHAS PRIMERA FASE Investigación e implementación del proyecto de aula Enero- mayo SEGUNDA FASE Apropiación de las actividades, explotación de los recursos naturales febrero - julio TERCERA FASE Resultados y productos obtenidos Abril- Noviembre .ver cuadros anteriores RESULTADOS OBTENIDOS PRODUCTOS Clase de tintas obtenidas hasta el momento Amarillo Oscuro : flor de rábano planta silvestre CUADRO DE LOGROS: Estándares: Objetivo General Objetivos Específicos No Indicador de Logro Obtener pigmentos de diferentes colores a partir de la observación, experimentación, y aplicación de hojas, flores y frutos de plantas silvestres y ornamentales en diferentes áreas del conocimiento con el uso de las TICS. Usar los pigmentos en la elaboración de diferentes motivos que sirvan de ayuda pedagógica 1 Observo el medio en que vivo y formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo alguna de ellas para buscar posibles respuestas. Aplicar las diferentes tintas extraídas de los recursos naturales que nos brinda el medio en remplazó de colorantes químicos 2 Identifico condiciones que influyen en el resultado de mi experiencia Aprovechar los recursos naturales que nos brinda la naturaleza y así mismo aplicar el uso de NTIC. 3 4 5 Comparo mis respuestas con las de los demás y proponemos soluciones conjuntamente. Comunico oralmente y por escrito cuentos, fabulas, etc, en proceso de indagación y resultados de lo obtenido. Aplico mis conocimientos a través de mi creatividad con el uso de las tics y pigmentos de las plantas EMAIL: evelin.plazashernandez24@gmail.com INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PADUA SEDE JURPA VENTAQUEMADA AGRADECIMIENTOS FORMACION PEDAGOGICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL COMPUTADORES PARA EDUCAR FORMADORA PEDAGOGICA: BRIYITH CAROLINA CLAVIJO SANCHEZ *Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal
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