Requisitos

Los estudiantes necesitarán:

• Tener un manejo de los tiempos verbales básicos (presente, pasado y futuro simples; presente y pasado continuo).
• Tener un vocabulario acorde con el nivel básico de inglés relacionado a celebraciones.

Proceso

Debido a la fecha, una época de celebraciones, nos parece que estas tienen una gran influencia en nuestra cultura. Por otra parte la lengua y la cultura están unidas, por ello creamos esta actividad con el propósito de acercar a los estudiantes por medio del inglés a otras culturas y celebraciones ajenas a ellos.

Actividades Docente

Primer momento:

Presentarles a los estudiantes el tema principal de los grupos interactivos, dividir los grupos y dar comienzo a la actividad. Además debe estar atento al tiempo en el que los estudiantes deben rotar de actividad.

Segundo momento:

Participar en los grupos interactivos como voluntario

Tercer momento:

Hacer un cierre de la clase haciendo preguntas sobre los grupos interactivos y sobre lo que pasó en la actividad

Actividades Estudiante

Primer momento:

Escuchar atentamente las instrucciones del profesor para entender la dinámica de las actividades

Segundo momento:

Realizar las actividades de manera colaborativa en cada estación

Estación 1 Grupo 1 El Petronio

Recursos: Imaginación, hoja de papel, lápiz

Actividad: Escribir una carta corta en la que se invite a un extranjero a que venga y disfrute el festival del petronio aquí en cali.

Grupo 2: Carnaval de negros y blancos (Nariño).

Recursos: Parlantes, preguntas, oído.

Actividad: En esta estaciòn los estudiantes deberán de escuchar un audio sobre el carnaval de negros y blancos. En el deberán identificar la información relevante para responder las preguntas correspondientes.

Grupo 3: Feria de las Flores (Medellin)

Recursos: sopa de letras

Actividad: encontrar las palabras relacionadas con esta celebración en la sopa de letras, para luego utilizarlas para crear una frase que las incluya y describa brevemente el festival y lo que allí se hace.

Grupo 4: Navidad (Estados Unidos)

Recursos: tabla de parques, dados

Actividad: Cada estación del parques tiene una pregunta relacionada a la navidad, el cual debe ser respondida por el grupo en inglés. La idea es que todo el grupo llegue a la meta respondiendo las preguntas que más se puedan.

Grupo 7: Festival Holi (India)

Recursos: Lectura sobre el festival fraccionado y desordenados

Actividad: Ordenar las oraciones del párrafo, de manera que tengan un orden coherente y las ideas fluyan correctamente.

https://www.nationalgeographic.com/travel/destinations/asia/india/facts-hindu-holi-festival/

Evaluación

.

.

Notas

Este proyecto se desarrolló en la institución educativa Santa Fé en la clase de la profesora Ana Maria, quien validó el proyecto. Este es un colegio oficial ubicado entre el centro y oriente de la ciudad de Cali. Esta institución se caracteriza por ser exponente de actiaciones de éxito como lo son las tertulias dialógicas y los grupos interactivos entre muchos otros. Algo particular de esta institución es que abandonó el curriculo fragmentado para implementar un currículo integrado en el que en lugar de haber grados, hay ciclos.