Con Conciencia Sensibilizate , Sensibilizate Con Conciencia
Publicado el 18 Febrero de 2019
Autor: Eloisa Bautista
Descripción
Este proyecto tiene como finalidad sensibilizar a la Comunidad Educativa de la Escuela Normal de Especialización, tanto a los Docentes como a los estudiantes de la importancia de favorecer la inclusión educativa de alumnos con discapacidad auditiva, visual, o motriz a nivel licenciatura propiciando la concientización de los partícipes sobre la diversidad y como parte de esta a las personas con discapacidad, generando actividades y experiencias que nos aproximen a esta realidad, promoviendo una educación basada en el respeto, tolerancia y solidaridad.Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración: una sesión de 4 hrs. 1 presencial y 3 de navegación exploración en la web. 1 Sesión de 4 horas 1 presencial y 3 horas no presenciales de investigación en la web.
Herramientas:
Audio
Blogs
Imágenes
Infografías
Presentadores multimedia
Video
Objetivos
Objetivo: Que la comunidad educativa de la Escuela Normal de Especialización aprecie la diversidad en general y en particular de los estudiantes con discapacidad auditiva, visual o motriz a nivel licenciatura al incluirlos dentro de esta institución, distinguiendo y valorando las diferencias en cuanto a sus procesos de enseñanza-aprendizaje, y a su estilo y ritmo de aprendizaje. Que el Docente de la Escuela Normal de Especialización al finalizar el proyecto, aprecie la importancia de incluir a los alumnos con discapacidad auditiva, visual o motriz a nivel licenciatura, valorando sus capacidades, cualidades y su estilo y ritmo de aprendizaje. Que el estudiante de la Escuela Normal de Especialización al finalizar el proyecto, aprecie y valore las diferencias, capacidades y las cualidades de sus pares con discapacidad auditiva, visual o motriz estudiantes de nivel licenciatura coadyuvando con la sensibilización en toda la comunidad escolar.
Recursos
Video de you tube de estudiante sorda de nivel superior "testimonio" sobre situaciones que se presentan que dificultan su inclusión se proporciona el link
Se les proporciona Lectura Digital o impresa del caso de Expediente 625, de Técnicas de Sensibilización para maestros de SEP. Y se realiza análisis y reflexión de esta lectura, se publica en Blogger de respuestas con base a un guion de preguntas.generadoras y los comentarios respecto de las diferentes posturas en relación a los casos que se presentan de los sordos en dicho texto.
Seleccionen las imágenes más ilustrativas para diseñar su infografía, pueden adicionalmente buscar otras que reflejen aún más el tema de investigación que se ha explorado. Se les recomienda que ingresen al siguiente sitio: https://www.canva.com/es_mx/crear/infografias/ para la elaboración de su infografía. Publicar en Blogger, scribd y flickr
links siguientes a revisar
Actividades de sensibilización sobre discapacidad para escuelas - ecomwww.ecom.cat/castella/e42b4_educacio.html
https://nuevoscaminos6.webnode.es/dinamicas-de-presentacion/dinamicas-de-memoria/dinamicas-de-sensibilizacion/
http://www.pequenjoy.es/dinamicas-de-discapacidad/
https://es.scribd.com/book/351834405/Inclusion-educativa-Fundamentos-y-herramientas-para-transformar-las-escuelas
Requisitos
REQUISITOS:
CONOCIMIENTOS, Exploración, investigación, indagación y manejo del Contenido dentro de sitios en internet y lecturas impresas proporcionadas.
TEMAS ESPECÍFICOS. Sensibilización del alumno con discapacidad auditiva, visual y motriz a nivel superior.
UTILIZACIÓN DEL BLOGGER, GOOGLE SITES, FACEBOOK, Flickr, You Tube, scribd, www.canva.com,
Ver críticamente el video de testimonio en Youtube
recuperación con guion de preguntas generadoras.
Se les proporciona la lectura “Expediente 625” de Técnicas de Sensibilización de la SEP
Búsqueda en los siguientes sitios web:
Actividades de sensibilización sobre discapacidad para escuelas - ecom
www.ecom.cat/castella/e42b4_educacio.html
https://nuevoscaminos6.webnode.es/dinamicas-de-presentacion/dinamicas-de-memoria/dinamicas-de-sensibilizacion/
http://www.pequenjoy.es/dinamicas-de-discapacidad/
https://es.scribd.com/book/351834405/Inclusion-educativa-Fundamentos-y-herramientas-para-transformar-las-escuelas
Proceso
SESIÓN 2
Propósito: Que el estudiante se concientice de la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad y la sensibilización y promoción de valores a la diversidad
INICIO: Se les proporciona la lectura “el caso de Expediente 625, de Técnicas de Sensibilización para maestros de la SEP. Y se realiza análisis y reflexión de esta lectura, se publica en Blogger los comentarios respecto de las diferentes posturas en relación a los casos que se presentan de los sordos en dicho texto
DESARROLLO: Organizados en cinco equipos, van a leer previamente el caso de Expediente 625, de Técnicas de Sensibilización para maestros de la SEP con base a la lectura recuperaran el concepto de Discapacidad auditiva, la clasificación de las pérdidas auditivas por grado de pérdida, momento de la pérdida, causas y prevención de la pérdida auditiva y consecuencias partiendo de sus conocimientos previos. asimismo encontraran, elaboraran una infografía en sitio www.canva.com, en plenaria se analizaran cuál consideran que es el propósito de la actividad para su formación. Se publicara en Blogger y grupo de facebook
Para la elaboración de la infografía; a partir de un torbellino de ideas, dirigirán la primera idea que les venga a la mente, , dirigirán la primera idea que les venga a la mente, sobre las situaciones que se presentan en la inclusión de los estudiantes con discapacidad a nivel superior de los videos proporcionados para la educación del sordo, ciego, débil visual o con discapacidad motriz. Y lograr la mejor respuesta, es sustancial considerar todas las posibles respuestas. Para realizar esto utilizaran la llamada “torbellino de ideas”. definirán un problema o idea asociando libremente todo lo relacionado al tema de la sensibilización de la discapacidad. definirán un problema o idea asociando libremente todo lo relacionado al tema.
Empiecen con el torbellino de ideas. el líder selecciona a los integrantes del equipo para compartir sus respuestas. Y el secretario debe escribir todas las respuestas para que todos las vean. Es importante que se aseguren de no evaluar o criticar ninguna de las respuestas hasta concluir el torbellino de ideas. Una vez que finalizada el torbellino de ideas, se repasaran los resultados y empezaran a evaluar las respuestas. Después examinen las respuestas y eliminen cualquier respuesta que esté repetida o similar o también aquellas respuestas que definitivamente no están relacionadas. Jerarquizar y agrupar conceptos parecidos y apartir de ellos elaborar una presentacion que publican blogger y lectura https://es.scribd.com/book/351834405/Inclusion-educativa-Fundamentos-y-herramientas-para-transformar-las-escuelas en Sribd. Cuando la lista de conceptos sea mínima discutan en grupo las contestaciones que quedaron y generen un texto conciso y coherente con dichas respuestas.
Seleccionen las imágenes más ilustrativas para diseñar su infografía, pueden adicionalmente buscar otras que reflejen aún más el tema de investigación que se ha explorado. Se les recomienda que ingresen al siguiente sitio: https://www.canva.com/es_mx/crear/infografias/ para la elaboración de su infografía. Publicar en Blogger.
Actividad 1
Que el docente de la Escuela Normal de Especialización reconozca y valore la diversidad y las capacidades y procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes con discapacidad auditiva, visual y motriz y analicen como incidir en la sensibilización de estas discapacidades y adquieran elementos que les permitan distinguir y valorar la diversidad y la importancia de la inclusión educativa de los estudiantes con alguna discapacidad en el nivel superior.
INICIO: Ver de forma critica el video del Testimonio de estudiante sorda a nivel superior
DESARROLLO: Responder el siguiente guion de preguntas generadoras.
¿Se puede lograr la inclusión educativa de las personas con discapacidad a nivel superior?
¿Qué metodologías que conoces sirven para intervenir la discapacidad auditiva, visual y motriz en el nivel superior?
¿de acuerdo al video la inclusión educativa de la persona con discapacidad a nivel superior puede tener éxito?
¿problemas de comunicación apreciaste al interior del aula.
publicar en grupo de facebook y Blogger las respuestas.
CIERRE: en plenaria compartir reflexiones.
Actividades Docente
Proporcionar los recursos , material digital o impreso, links para crear sus actividades .revisión de los productos generados.
Recuperación del tema en plenaria.
Actividad del docente
Vista previa del video.
Se proporciona el guion de preguntas
publican en el grupo de FB, sus respuestas
En el aula en plenaria se comparten reflexiones
sensibilizar al colega y al estudiante
proporcionar el link del video
proporcionar el guion de preguntas
revisar la publicación en el grupo de FB y Blogger y crear el grupo
conductor de la plenaria.
Actividades Estudiante
Conformar equipos, elegir a lider y secretario.
revisar los link proporcionados por el docente
Revisar los links proporcionados por el docente, y extraer las palabras clave (conceptos)
Elaborar sus productos y publicar en Facebook y Blogger
Actividad del estudiante
ver el video críticamente.
responder el guion de preguntas
compartir reflexiones en plenaria
Evaluación
EvaluaciónRevisión de publicaciones en Facebook, y blogger, Scribd, Flickr, sitio canva, en you tube
revisión de productos elaborados en los sitios
participación en la plenaria
Notas
Para la elaboración del presente proyecto se agradece a los siguientes sitios:
eduteka.icesi.edu.com
Blogger para la publicación de actividades.
flickr
canva
youtube, video Testimonio de Sorda en educación superior.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.