Proyecto Ciencias Naturales Biología La Contaminacion Y Su Influencia En La Escuela El Uvo
La Contaminacion Y Su Influencia En La Escuela El Uvo
Publicado el 29 Abril de 2010
Autor: Clara Edith
Descripción
Este proyecto se desarrollara tenuendo en cuenta que la escuela el Uvo se encuentra constantemente elementos de desecho papeles latas colillas de cigarrillo cortezas de frutas y gran cantidad de contaminantes que estan generando desorden desaseo y mala presentacion en la escuela ademas contribuyen a la contaminacion de la atmosfera y ambiente afectando la salud fisica social y mental de las personas que convivimos en en este entorno PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA Llegando a nuestra escuelita contentos y con ganas de aprender encontramos en nuestro entorno basuras plasticos cascaras papeles y esas tales colillas que nos afectan el pulmon, me lleno de trizteza y me pongo a pensar porque no cuidamos nuestro entorno para vivir en un entorno saludable libre de contaminacion para respirar aire puro que alegre el corazon como crear estrategias para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la escuela del Uvo del municipio de Nuevo Colon sin contaminacion METODOLOGÍA se tendra en cuenta el metodo teorico- practico; dado que es importante que el estudiante conosca el significado de los conceptos contaminacion y ecologia y luegro a traves de la pratica lograr permanentemente El cuidado de la contaminacion en el entorno socialPor medio de la concientizacion de toda la comunidad educativa PRIMERA ETAPA crear situacion problema para que junto con los esudiantes compartamos aprendizajes fortalecimiento del proyecto de aula concientizar a la comunidad en el cuidado de nuestro entorno SEGUNDA FASE Consecucion de actividades cronograma implementacion de actividades en equipos investigacion sobre ambiente y contaminacion Ejecucion del proyecto TERCERA FASE Recoleccion de productos y resultados
PRIMERA ETAPA 3 DE FEBRERO – 19 DE FEBRERO SEGUNDA ETAPA 16 DE MARZO /2010. NOVIEMBRE TERCERA ETAPA NOVIEMBRE DE 2010
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Diagramas causa efecto
Gráficas
Mapas Conceptuales
Objetivos
General
-
Identificar los diferentes elementos contaminantes existentes en el entorno de la escuela el Uvo
Específicos
-
Motivar a la comunidad educativa para crear estrategias de solucion en el problema de la contaminacion
-
Identificar factores que estan incidiendo en la contaminacion.
-
Determinar aspectos para el mejoramiento y enbellecimiento del contexto afectado por la contaminacion
Recursos
ENFOQUE PEDAGOGICO
Involucrar a los estudiantes para hacerse participes en el conocimiento y las razones fundamentadas por las cuales se deben fortalecer el medio ambiente y evitar la contaminacion mediante el cuidado de no arrojar basuras objetos, elementos que perjudican el embelecimiento y la salud fisica, mental y ambiental del entorno socio cultural en el cual se convive diariamente, esto despues de la toma de conciencia de cada ser humano ya que la naturaleza forma parte de diario vivir y como tal es nuestro deber cuidarla y protegerla es por esto que nuestro enfoque pedagogico lo haremos mediante el metodo ABP
Puesto que se enfoca pensamiento crítico se puede ilustrar como una habilidad adquirible que demanda competencias para evaluar intuir, debatir sustentar,opinar, decidir y discutir, entre otras
Estas competencias se pueden desarrollar -por lo menos en parte- en los espacios destinados a la socialización del conocimiento que se ofrecen en el enfoque de aprendizaje basado en problemas (ABP). El ABP es un enfoque pedagógico multi-metodológico y multi-didáctico, encaminado a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y de formación del estudiante
En este enfoque se privilegia el auto-aprendizaje y la auto-formación, procesos que son facilitados por la dinámica del enfoque y la concepción constructivista ecléctica del mismo. En el enfoque de ABP se fomenta la autonomía cognoscitiva, se enseña y se aprende a partir de problemas que tienen significado para los estudiantes, se utiliza el error como una oportunidad más para aprender y no para castigar y se le otorga un valor importante a la auto-evaluación y a la evaluación formativa cualitativa e individualizada
Requisitos
ENFOQUE CONCEPTUAL
Entendido el concepto de contaminacioncomo la accion y el efecto de contaminar; es decir degradar el medio ambiente con sustancias perjudiciales,que alteran la pureza de algunas cosas especialmente del medio ambiente produciendo efectos nocivos para la salud fisica social y mental de los habitantes de un determinado lugar
Es importante tener en cuenta la reciprocidad existente entre el hombre y su entorno esta en avansado deterioro. Los avances tecnicos y tecnologicos que favorecen en amplia medida al hombre pero que estan arrasando con su medio de vida, es decir que no solo afectan los recursos naturales, sino tambien estan perdiendose los valores sociales y culturales
La ecologia busca rescatar todo lo perdido y advertir a la gente del caos que que puede desencadenar la continuidad de esta situacion si no hay toma de conciencia.
Proceso
Este proyecto se desarrollara tenuendo en cuenta que la escuela el Uvo se encuentra constantemente elementos de desecho papeles latas colillas de cigarrillo cortezas de frutas y gran cantidad de contaminantes que estan generando desorden desaseo y mala presentacion en la escuela ademas contribuyen a la contaminacion de la atmosfera y ambiente afectando la salud fisica social y mental de las personas que convivimos en en este entorno PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA Llegando a nuestra escuelita contentos y con ganas de aprender encontramos en nuestro entorno basuras plasticos cascaras papeles y esas tales colillas que nos afectan el pulmon, me lleno de trizteza y me pongo a pensar porque no cuidamos nuestro entorno para vivir en un entorno saludable libre de contaminacion para respirar aire puro que alegre el corazon como crear estrategias para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la escuela del Uvo del municipio de Nuevo Colon sin contaminacion METODOLOGÍA se tendra en cuenta el metodo teorico- practico; dado que es importante que el estudiante conosca el significado de los conceptos contaminacion y ecologia y luegro a traves de la pratica lograr permanentemente El cuidado de la contaminacion en el entorno socialPor medio de la concientizacion de toda la comunidad educativa PRIMERA ETAPA crear situacion problema para que junto con los esudiantes compartamos aprendizajes fortalecimiento del proyecto de aula concientizar a la comunidad en el cuidado de nuestro entorno SEGUNDA FASE Consecucion de actividades cronograma implementacion de actividades en equipos investigacion sobre ambiente y contaminacion Ejecucion del proyecto TERCERA FASE Recoleccion de productos y resultados
PRIMERA ETAPA 3 DE FEBRERO – 19 DE FEBRERO SEGUNDA ETAPA 16 DE MARZO /2010. NOVIEMBRE TERCERA ETAPA NOVIEMBRE DE 2010
Actividades Docente
CUADRO DE ACTIVIDADES
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Logros Abordados |
Descripción |
Tiempo |
Responsables |
Labor del docente |
Labor del estudiante |
Recursos |
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1 |
Concientizar a la comunidad de los efectos dañinos que causan la contaminacion por medio de salida pedagogica, investigacion sobre ecologia y medio ambiente. Por ultimo plasmar sus vivencias mediante scratch. |
3 dias |
Docentes Padres de familia Estudiantes |
Orientador ydinamizador |
Investigar plasmar sus vivencias crear |
Observacion scratch video enciclopedia en carta
mapas conceptuales |
|
2 |
Crea una copla y plasma en scracth lo de la contaminacion ambiental |
4 horas |
Docentes Estudiantes |
Orientador ydinamizador |
Investigar plasmar sus vivencias crear |
Observacion scratch video enciclopedia en carta
mapas conceptuales |
|
3 |
Se realizara concientizacion acerca del manejo de las basuras y como las almacenamos según el color de las canecas, asi mismo se realizaran cambios en el sotfware scratch con diferentes proyectos de manejo de residuos |
3 dias |
Docentes Estudiantes |
Orientador ydinamizador |
Investigar plasmar sus vivencias crear |
Observacion scratch video enciclopedia en carta
mapas conceptuales |
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4 |
Los estudiantes de miraran el software scratch el proceso y manejo de reciclar el papel luego lo realizaran y elaboraran titeres, jarrones, flores, paisajes, cuadros, etc con papel y material reciclable |
2 meses |
Docentes Estudiantes |
Orientador ydinamizador |
Investigar plasmar sus vivencias crear |
Observacion scratch video enciclopedia en carta
mapas conceptuales |
Actividades Estudiante
ver cuadro anterior
Evaluación
CUADRO DE LOGROS:
ESTANDARES
-
Identifico transformaciones en mi entorno a partir del cuidado y fortaleciomiento del medio ambiente.
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Objetivo General |
Objetivos Específicos |
No |
Indicador de Logro |
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Identificar los diferentes elementos contaminantes existentes en el entorno de la escuela el Uvo. |
Motivar a la comunidad educativa para crear estrategias de solucion en el problema de la contaminacion. |
1 |
Mantener el embellecimiento y el cuidado de la naturaleza protegiendo la ecologia del entorno y educando al Comunidad en valores |
|
Identificar factores que estan incidiendo en la contaminacion |
2 |
Realiza una copla relacionada con la contaminacion y su contexto |
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Determinar aspectos para el mejoramiento y enbellecimiento del contexto afectado por la contaminacion |
3
4 |
Clasifica los residuos organicos y no organicos según el color correspondiente.
Elabora elementos con material reciclabe y conceptualiza el manejo de los residuos. |
RESULTADOS OBTENIDOS
los estudiantes son mas crativos y aprovechan todo lo que encuentran a su alrededor a si mismo han mejorado la investigacion y conceptualizacion mediante el uso del computador.
PRODUCTOS
Investigacion referente al tema
coplas de los estudiantes en el software
cambios de sofware scratch manejo de residuos
creacion proyectos con material reciclable
Notas
agradecimientos UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FORMADORA: BRIYITH CAROLINA CLAVIJO SANCHEZ CPE
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Municipio NUEVO COLON
Institucion EL UVO
CLARA EDITH BARRERO
EFIGENIA BUITRAGO DE SUAREZ
GILMA VICTORIA CRUZ CADENA
LEONOR AVENDAÑO GARCIA
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.