Proyecto Ciencias Naturales Biología Biologia
Biologia
Publicado el 05 Marzo de 2019
Autor: Anderson Lasso
Descripción
Se busca que los estudiantes conozcan el campo de estudio de la Biología de una manera lúdica, a través de experimentos, dinamicas y la continuidad de un tema a otro, para asi obtener un mayor panorama de las características de los seres vivos y los elementos necesarios para comprender la naturaleza a nivel macro, micro y submicro.
Ademas conocerán la función del organismo humano y los diversos organismos de los animales, sus funciones y sus tareas principales. Tomando en cuenta la importancia del plato del bien comer.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración: Sesion aproximada de una hora a una hora y media.
Herramientas:
Audio
Blogs
Cómics
Fotografía
Herramientas: tomar apuntes en clase
Imágenes
Video
Juegos
Objetivos
- Los alumnos analizarán loas características principales que nos distinguen como seres vivos comprendiendo el proceso de la vida: nacemos, crecemos, nos reproducimos y morimos.
- Conocerán y comprenderán el significado de la biodiverdad y los conceptos que abarcá el mismo.
- Reconocerán los conceptos de alimentación y nutrición y los alementos de plato del bien comer.
- identificarán las funciones y estructuras de los aparatos y sistemas del cuerpo humano
- Fortalezerán sus conocimientos sobre el mundo microscópico y las funciones que desempeñan los hongos y las bacterias que desempeñan en los ecosistemas.
Recursos
https://youtu.be/BUlY7DThlvk
https://youtu.be/oVY5MT-gHcc
https://youtu.be/k1UZ4Lz1PHE
Requisitos
- El alumno debe contar con conocimientos previos de la estructura del cuerpo humano.
- Comprender las clasificaciones de los animales ( mamíferos, vivíparos, ovíparos, carnivoros, etc.)
- Conocer el proceso de la fotosíntesis
- Identificar los alimentos nutritivos y sus clasificaciones
- Reconocer las categorías del platoi del buen comer
Proceso
Actividad 1
Primeramente se realizará un juego para romper el hielo y la tención en los alumnos que se le conoce con el nombre de el animal que me identifica es el : ____________ y ellos escogerán el nombre del animal que se asimile a su personalidad.
Despues se les otorgará por equipos material para realizar un cuadro comparativo de las características de un ser humano a un ser vivo y en que se relacionan ambos o las rasgos que tienenen común.
Continuarán con la ultima actividad en que elaborarán por equipos una maqueta de un rasgo del ser humano y un rasgo de un ser vivo ( animal, planta, etc.)
Actividades Docente
El docente estará observando el trabajo en equipo y dará retroalimentación a cada uno de los integrantes asimismo, evaluará a cada alumno de manera independiente y la manera en que aporto a su equipo.
Tomará en cuenta la creatividad para realizar el cuadro comparativo y la maqueta, la limpieza y por lo tanto el compromiso. El docente realizará un plan de clase y tomará nptas en su bitacora o diario de clase.
Actividades Estudiante
El alumno aprenderá a trabajar en equipo.
Pondrán en práctica su creatividad y comunicación con el resto de sus compañeros.
Realizarán un cuadro comparativo por equipo con los materiales que se les otorguen, con las indicaciones del profesor acerca de las principales características de un ser vivo y un ser humano.
Para finalizar seleccionarán una característica de un ser vivo y otra del ser humano y elaborarán una maqueta con los materiales otorgados por equipo.
Evaluación
Actitud positiva................................................... 10%
Trabajo en equipo.............................................. 20%
Puntualidad........................................................ 10%
Cuadro comparativo............................................ 20%
Maquetas............................................................ 30%
Creatividad.......................................................... 10%
Notas
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.