Requisitos

• Conexion a Internet
• Tener Conocimiento y manejo de Scratch

Proceso

Con este Proyecto se pretende que los estudiantes de grado 5°  conozcan e  identifiquen los periféricos de entrada y los periféricos de salida del computador, para ello los estudiantes crearan una presentación en Scratch mostrando cada uno de estos en forma secuencial, además realizan un cuestionario de dichos periféricos y  finalmente realizan  un juego dinámico de periféricos  para  profundizar dicho tema.

Actividades Docente

PRIMERA SESION

 Presentar un video  a los estudiantes acerca de los periféricos de entrada y salida del computador para hacer un acercamiento al tema y empezar a abordarlo.

Presentar a los estudiantes el Proyecto en Scratch  como ejemplo terminado   y explicar los diferentes requerimientos tales como:

•    Un  menú de entrada con enlaces a los periféricos de entrada y salida del computador con  definiciones y  objetos animados, además debe elaborar un cuestionario para evaluar los conocimientos adquiridos donde se presentaran una serie de elementos donde escribirán si son entrada o salida y este mostrara la calificación respectiva.


•    Pedir a los estudiantes para la próxima clase traer formuladas las preguntas del cuestionario.

SEGUNDA SESION

Meta Volante 1 (Sala de Informática)
 Pedir a los estudiantes que consulten  en  internet información acerca de los periféricos de entrada y salida. Donde deben descargar las imágenes que utilizaran para los escenarios y objetos animados.

TERCERA SESION

Meta Volante 2 . 

Pedir a los estudiantes que inicien el proyecto guardándolo como: Periféricos de entrada y salida .

Solicitar a los estudiantes que creen el primer escenario como periféricos.

Pedir que los estudiantes diseñen y creen el menú que les permita cambiar el escenario. (ver imagen 1 en Recursos)

CUARTA SESION

Meta Volante 3

Pedir a los estudiantes  que migren la información  de los Periféricos de entrada y salida del Computador a los  escenarios que crearon en la anterior clase. Meta Volante 3 .  Pedir a los estudiantes  que migren la información  de los Periféricos de entrada
A.    Copiar fondos (Ver imagen2 guia en Recursos)
B.    Editar cada fondo con los diferentes Periféricos y los botones de cambio de pantalla (ver Imagen 3 en Recursos)

QUINTA SESION

 Meta Volante 4

Solicitar a los estudiantes que creen el cuestionario Teniendo en cuenta que deben utilizar y crear 2 variable que le permitirán dar la nota final dependiendo de los puntos realizados.

Actividades Estudiante

•  Estar atento del video presentado y anotar lo más importante de este.
•  Atender cuidadosamente a las indicaciones del docente y los requerimientos a tener en cuenta para desarrollar el proyecto.
•  Acceder a internet para realizar la investigación respectiva, donde descargan la información, las  imágenes para los escenarios  y los objetos a utilizar.
• Abrir el Programa Scratch y guardar el Proyecto como “ Periféricos de entrada y salida del PC”
• Importar o crear el escenario deseando para el proyecto.
• Crear los botones (objetos) del menú  para mostrar la información solicitada.
• Crear o duplicar los escenarios .
• Abrir la actividad para terminar con los cambios.
• Crear 1 escenario por cada periférico con la definición respectiva y el objeto en movimiento.
• Crear los botones que permitan hacer el recorrido secuencial de la presentación.
• Crear el escenario para la prueba y realizan los botones de enlace
• Crear tres variables con nombres significativos:   Puntos Buenos, Puntos errados
• Migrar las preguntas realizas en la anterior clase a Scratch para la prueba.
• Validar las respuestas con un condicional que le permita dictaminar si la respuesta es buena o mala. En el caso de que es Buena sumar un punto y si es lo contrario restar 1 permitiendo de esta manera darle una nota definitiva de la prueba realizada.

Evaluación

Ver archivo adjunto en Excel

Notas

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