Requisitos

El alumno debe contar con una disposicion de ayuda, deberá asistir a clubs de lectura, conocer mínimo un mito y una leyenda, buen manejo de la lectura, expresion oral, buena redacción y saber expresarse

Proceso

Actividad 1.  Primeramente se analizará sobre las diferencias de un mito y una leyenda para asi fomentar la reflexión y comprensión de las mismas. 

Actividad 2. En equipos de seis alumnos se sortearán un mito y una leyenda por aquipo, investigarán sobre ellas y nos la relatarán por medio de una dinamica y una pequeña actuación. 

Actividades Docente

Actividad del docente: Sera un guía y un facilitador, retroalimentará alumno por alumno y tendra la dispocisión para aclarar las dudas. 

Actividades Estudiante

Actividad del estudiante: Deberá cumplir en tiempo y en forma las actividades, sabrá trabajar en equipo y responsabilizarse. 

Evaluación

Evaluación diagnóstica: 

1.- Al inicio de esta sesión por medio de un memorama sabran identificar las diferencias entre un mito y una leyenda, su contenido, sus características de ambas dividiendosa en equipos de cinco personas, a cada equipo se le otorgará un memorama. Tiempo aproximado de 40 minutos máximo. 

Evaluación Formativa 

1.- Seevaluará el trabajo en equipo, la comunicación, la organización individual, la participación y el respeto a las diferentes puntos de vista de los compañeros. 

Evaluación final: 

1.- Se les calificará por medio de su actuación de su mito y leyenda, tomando en cuenta su vestuario, su escenografía, su interpretación y principalmente el trabajo en equipo.  

Taxonomía de Bloom 

Para crear una buena planificación es necesario tener claro en primer lugar: el área de aprendizaje; en segundo lugar que los objetivos esten correctamente planteados; en tercer lugar las herramientas de evaluación sean las adecuadas y por último determinar las actividades a realizar.
Benjamin Bloom, en su taxonomía clasifica y ordena el aprendizaje, facilitando la acción planificadora de los Docentes.

CAMPO COGNOSCITIVO:

CONOCIMIENTO: Implica conocimiento de hechos específicos y conocimientos de formas y medios de tratar con los mismos, conocimientos de lo universal y de las abstracciones específicas de un determinado campo del saber. Son de modo general, elementos que deben memorizarse.

COMPRENSION: El conocimiento de la compresión concierne el aspecto más simple del entendimiento que consiste en captar el sentido directo de una comunicación o de un fenómeno, como la comprensión de una orden escrita u oral, o la percepción de lo que ocurrió en cualquier hecho particular.

APLICACIÓN: El conocimiento de aplicación es el que concierne a la interrelación de principios y generalizaciones con casos particulares o prácticos.

Estos tres aspectyos se abarcarán en esta sesion debido a que empezaremos de lo sencillo a lo compleja con el tema de mitos y leyendas y asi mismo lo aplicarán por medio de su actuación. 

Notas