Requisitos

Los requisitos que se plantean para la realización de este proyecto son:

• Conocimientos básicos de la física.
• Manejo de la calculadora científica.
• Llevar una calculadora científica.
• Saber la aplicación que tiene la física en la vida diaria.

Proceso

Actividad 1

Se explicará de manera teórica como es que la aceleración afecta a un cuerpo, ya seaen movimiento o en reposo y dar a conocer las diferentes formúlas con las cules se puede obtener la aceleración que tiene un objeto, tulizando diferentes problemas en donde se requiera conocer la aceleración de un cuerpo.

Actividades Docente

Actividad del docente

El docente tendra la terea de explicar de manera entendible para que se necesita saber la aceleración que obtiene un objeto y los diferentes elementos que intervienen en la aceleración y dar a conocer como se utilizan las formulas, para posteriormente realizar alumnos ejercicios de ejemplo para lograr una mejor comprensión de como obtener la aceleración de un cuerpo en la vida diaria. 

Actividades Estudiante

Actividad del estudiante

El estudiante deberá de tomar notas acerca de la explicación de la aceleración que este realizando el docente y resolverá los ejercicios que el docente le ponga para poder refirmar los conocimientos y que los estudiantes sepan resolver problemas que tengan que ver con la forma de obtener la aceleración y las diferentes formulas con las cuales se puedan obtener.

Evaluación

Evaluación diagnóstica: se les realizara una serie de preguntas, las cuales darán pie a conocer todos los conocimientos previos que los alumnos tienen a cerca de la evaluación para poder tomar en cuenta de que manera se les comenzará a explicar a los estudiantes el tema.

Evaluación formativa: se les evaluará con la participación que cada uno de los estudiantes muestre durante el taller y de la misma forma se tomarán en cuenta los ejercicios que se les deje para resolver.

Evaluació sumativa: se tomaran en cuenta la evaluación diagnóstica y formativa para poder dar la calificación final.

Taxonomía de Bloom

Comprensión: se tomara en cuenta este objeto cognitivo porque lo que se busca es que los estudiantes entiendan como es que funciona la aceleración y la forma en que se pueda obtener la aceleración de un objeto.

Taxonomía de Marzano

Comprensión: de la misma forma se tomará la comprensión, puesto que, lo que se pretende es que el estudiante entienda toda la información que se les brindará a cerca de la aceleración y comprender como y en que momentos se utilizan las formulas.

Notas

El proyecto se lleverá a cabo en el salon 38 de la Universidad Internacional de Querétaro, con el apoyo del maestro Rodolfo Guerrero.