Descripción

El presente trabajo investigativo muestra la fusión de la estrategia TBL con las Tic en el proceso de lectoescritura en la básica primaria, este proceso innovador busca implementar un cambio metodológico en la  escuela José Prudencio Padilla de  la ciudad de Barrancabermeja  Colombia, municipio impactado por la violencia del país y que es considerada una  zona de  población vulnerable, con  grandes falencias académicas  en las áreas básicas  de aprendizaje, principalmente en la asignatura de español, generando baja calidad  educativa en la escuela.

Con la metodología, se logró mejorar las falencias encontradas en el diagnóstico previo, donde se identificaron problemáticas en el área lectora y la escritura, así como en el uso de TIC, se alcanzó a partir de un proceso de cambio en la enseñanza y en el aprendizaje la implementación en una asignatura de actividades que permitieron mejorar la lectoescritura. Se observa en el proceso, la evaluación que se tuvo mediante los diferentes instrumentos (diario de campo, entrevista, encuesta), donde se describen los hechos antes, durante y posteriormente de la ejecución del proyecto y así determinar con datos acertados los logros y desaciertos del mismo.  

Con la información recolectada, se consolida las actividades que permitieron generar un aprendizaje más flexible hacia los educandos y un manejo más dinámico por parte del docente; involucrando a los padres de familia al proceso, esto ayudo a su ejecución de una mejor manera como también el cumplimiento de los objetivos propuestos.

PALABRAS CLAVE

TBL. TIC, lectoescritura, metodología, fusión innovación, aprendizaje y enseñanza.

PROYECTO SUSTENTADO: PARA OPTAR POR EL TITULO DE MAGISTER EN TECNOLOGIA EDUCATIVA Y COMPETENCIAS DIGITALES DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE A RIOJA. AUTOR PAOLA MARCELA GALVA RICO