Proyecto Humanidades Competencias Ciudadanas Educando En Valores Para Vivir En Un Mundo Mejor
Educando En Valores Para Vivir En Un Mundo Mejor
Publicado el 01 Junio de 2010
Autor: mauricio zamora
Descripción
.Municipio: SOMONDOCO
CENTRO
Institución: INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE BENIGNO PERILLA
Área(s): ética y valores,Lengua Castellana, Ciencias naturales, Ciencias Sociales, Inglés, Educación Fisica, Matemáticas
Grado(s): preescolar, básica
Profesores: Rocio Acero, Isabel Dueñas, Carmen Lucia Bermejo, Magnolia Bohórquez, Luz Marina López, Teresa Vacca, Esther Sánchez, Esperanza Vaca, Graciela Mondragón, Hilda Vaca, Mauricio Zamora, Ana Valero.
I. DESCRIPCIÓN
El proyecto de aula titulado “EDUCANDO EN VALORES PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR” tiene como objeto fomentar la tolerancia y el respeto, a través de las áreas de Lengua Castellana, ciencias naturales, matemáticas, Ciencias Sociales e inglés en su núcleo educativo y familiar; creando en ellos conciencia y buenos modales con su familia, compañeros y entorno en general, siendo esto, una de las problemáticas psicosociales que afectan nuestra sociedad en forma vivencial.
Es posible solucionar esta problemática, ofreciendo al estudiante espacios de reconocimiento de estos valores junto con la práctica de los mismos, de tal forma que ellos analicen y expresen como los van aplicar a sus vidas y así logren ser mejores personas y ciudadanos para bien suyo y de la sociedad.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA:
El problema inicia con la observación de un video acerca de la educación infantil y el ejemplo que la sociedad enseña a los niños. A partir de la observación se realiza una charla en donde se realiza un cuestionamiento general, con el fin de estructurar las actividades para desarrollar el proyecto. ¿De qué forma se viven los valores en este momento y cómo la vida cotidiana incide en la práctica de los mismos?
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Competencias Ciudadanas
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Códigos QR
Cómics
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Mapas Conceptuales
Objetivos
.General
Promover en las niñas y los niños la práctica constante de valores y normas para lograr una buena convivencia
Específicos
• Crear en los estudiantes conciencia de respeto y tolerancia hacia sus semejantes
• Analizar mediante conversatorios la pérdida de valores en todos los niveles.
• Comprender mediante lecturas la problemática sobre la perdida de nuestros valores.
• Escribir textos en donde expresen cómo vivencian los valores en el entorno donde se desenvuelven.
• Identificar y escribir palabras y frases en Ingles relacionadas con la práctica de los valores.
• Elaborar de carteles alusivos a los valores utilizando diferentes técnicas.
• Utilizar diferentes programas educativos para analizar la práctica de los valores en los medios masivos de comunicación.
Recursos
Sala de computo, internet, programas como cmap tools, scracth y las diferentes herramientas de office.
Requisitos
.Proceso
.Municipio: SOMONDOCO
CENTRO
Institución: INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE BENIGNO PERILLA
Área(s): ética y valores,Lengua Castellana, Ciencias naturales, Ciencias Sociales, Inglés, Educación Fisica, Matemáticas
Grado(s): preescolar, básica
Profesores: Rocio Acero, Isabel Dueñas, Carmen Lucia Bermejo, Magnolia Bohórquez, Luz Marina López, Teresa Vacca, Esther Sánchez, Esperanza Vaca, Graciela Mondragón, Hilda Vaca, Mauricio Zamora, Ana Valero.
I. DESCRIPCIÓN
El proyecto de aula titulado “EDUCANDO EN VALORES PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR” tiene como objeto fomentar la tolerancia y el respeto, a través de las áreas de Lengua Castellana, ciencias naturales, matemáticas, Ciencias Sociales e inglés en su núcleo educativo y familiar; creando en ellos conciencia y buenos modales con su familia, compañeros y entorno en general, siendo esto, una de las problemáticas psicosociales que afectan nuestra sociedad en forma vivencial.
Es posible solucionar esta problemática, ofreciendo al estudiante espacios de reconocimiento de estos valores junto con la práctica de los mismos, de tal forma que ellos analicen y expresen como los van aplicar a sus vidas y así logren ser mejores personas y ciudadanos para bien suyo y de la sociedad.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA:
El problema inicia con la observación de un video acerca de la educación infantil y el ejemplo que la sociedad enseña a los niños. A partir de la observación se realiza una charla en donde se realiza un cuestionamiento general, con el fin de estructurar las actividades para desarrollar el proyecto. ¿De qué forma se viven los valores en este momento y cómo la vida cotidiana incide en la práctica de los mismos?
Actividades Docente
.
CUADRO DE LOGROS:
|
Objetivo General |
Objetivos Específicos |
No |
Logro |
Indicador de Logro |
|
Promover en las niñas y los niños la práctica constante de valores y normas para lograr una buena convivencia
|
Crear en los estudiantes conciencia de respeto y tolerancia hacia sus semejantes
|
1 |
Respeta a sus compañeros en las competencias deportivas |
Acepto y respeto las reglas en el juego y en el deporte. |
|
2 |
Acepta el triunfo o la derrota en las actividades deportivas. |
|||
|
3 |
Toma conciencia del cuidado y buen uso de su entorno. |
|||
|
Analizar mediante conversatorios la pérdida de valores en todos los niveles.
|
4 |
Expresa sus vivencias y narra anécdotas. |
Argumento mis vivencias. |
|
|
5 |
Socializa las diferencias o similitudes de los valores a través del tiempo. |
|||
|
Comprender mediante lecturas la problemática sobre la perdida de nuestros valores.
|
6 |
Analiza y categoriza las lecturas basadas en los valores. |
Realizo esquemas comparativos y mapas conceptuales. |
|
|
|
Escribir textos en donde expresen cómo vivencian los valores en el entorno donde se desenvuelven
|
6 |
Produce textos orales y escritos sobre diferentes valores. |
Expreso en forma escrita cómo se aplican los valores en mi entorno familiar. |
|
|
Elaboración de carteles alusivos a los valores utilizando diferentes técnicas.
|
7 |
Diseña, elabora y expone los carteles. Alusivos a la temática. |
Manifiesto mis aptitudes artísticas. |
|
|
Utiliza diferentes programas educativos para explicar la comprensión de los valores |
|
Realiza animaciones y presentaciones utilizando los programas scratch e eve. |
Expongo a través de software educativo las temáticas estudiadas. |
CUADRO DE ACTIVIDADES
|
Logros Abordados |
Descripción |
Tiempo |
Responsables |
Labor del docente |
Labor del estudiante |
Recursos |
|
5,6 |
El trabajo con los estudiantes consiste en la conceptualización de los valores a partir de lo que ellos conocen y vivencian. Para ello los estudiantes primero responden preguntas al azar en donde explican lo que conocen y cómo los viven en el colegio y la casa. Luego se hace una comparación entre lo que ellos conocen y lo que consultan en internet. Durante la consulta en internet el profesor explica lo que es un buscador, la diferencia entre pag web, wiki, buscador y blog. Luego los estudiantes elaboran la entrevista que será realizada con los estudiantes de otros cursos, y la comunidad en general. |
2 días |
Estudiantes y profesores |
guía |
Persona que consulta, investiga y observa |
Sala de informàtica, internet, aplicaciones de Word, cámaras fotográficas y de video. |
|
3 |
Los estudiantes realizarán limpieza y mantenimiento de las zonas verdes de la sede primaria |
Un día |
Estudiantes |
guía |
realizador |
Herramientas de limpieza. |
|
7 |
Elaboración de un cartel con los valores. |
Un día |
estudiantes |
guía |
realizador |
Papel, colores y recortes. |
|
|
Los estudiantes en forma ordenada harán uso adecuado del parque infantil. |
Todo el año |
estudiantes |
guía |
realizador |
Parque infantil. |
|
5,6 |
Los estudiantes de sexto grado verán unos videos acerca de los valores en la familia y otros serán comerciales sobre productos conocidos. Esta actividad tiene dos principales temáticas: por un lado se pretende hablar sobre los medios de comunicación masiva y los valores en la televisión, por otro lado se trata de mirar qué es un comercial y cómo los sentimientos son utilizados para vender un producto. Con los videos vistos se elaboran historias en el programa WORD. |
Un día |
Estudiantes y profesores |
Guía |
realizador |
Video bean, videos y sala de computo. |
|
8 |
Los estudiantes de sexto realizarán consulta acerca de qué significa el comensalismo y el parasitismo en la naturaleza. Con estos conceptos se llevará a cabo una charla acerca de cómo estos conceptos se relacionan con la naturaleza y con la sociedad. Al final se realizará una representación en el programa de scratch |
Un día |
Profesores y estudiantes |
guía |
realizador |
Sala de cómputo, video bean. |
Actividades Estudiante
.
CUADRO DE ACTIVIDADES
|
Logros Abordados |
Descripción |
Tiempo |
Responsables |
Labor del docente |
Labor del estudiante |
Recursos |
|
5,6 |
El trabajo con los estudiantes consiste en la conceptualización de los valores a partir de lo que ellos conocen y vivencian. Para ello los estudiantes primero responden preguntas al azar en donde explican lo que conocen y cómo los viven en el colegio y la casa. Luego se hace una comparación entre lo que ellos conocen y lo que consultan en internet. Durante la consulta en internet el profesor explica lo que es un buscador, la diferencia entre pag web, wiki, buscador y blog. Luego los estudiantes elaboran la entrevista que será realizada con los estudiantes de otros cursos, y la comunidad en general. |
2 días |
Estudiantes y profesores |
guía |
Persona que consulta, investiga y observa |
Sala de informàtica, internet, aplicaciones de Word, cámaras fotográficas y de video. |
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3 |
Los estudiantes realizarán limpieza y mantenimiento de las zonas verdes de la sede primaria |
Un día |
Estudiantes |
guía |
realizador |
Herramientas de limpieza. |
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7 |
Elaboración de un cartel con los valores. |
Un día |
estudiantes |
guía |
realizador |
Papel, colores y recortes. |
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|
Los estudiantes en forma ordenada harán uso adecuado del parque infantil. |
Todo el año |
estudiantes |
guía |
realizador |
Parque infantil. |
|
5,6 |
Los estudiantes de sexto grado verán unos videos acerca de los valores en la familia y otros serán comerciales sobre productos conocidos. Esta actividad tiene dos principales temáticas: por un lado se pretende hablar sobre los medios de comunicación masiva y los valores en la televisión, por otro lado se trata de mirar qué es un comercial y cómo los sentimientos son utilizados para vender un producto. Con los videos vistos se elaboran historias en el programa WORD. |
Un día |
Estudiantes y profesores |
Guía |
realizador |
Video bean, videos y sala de computo. |
|
8 |
Los estudiantes de sexto realizarán consulta acerca de qué significa el comensalismo y el parasitismo en la naturaleza. Con estos conceptos se llevará a cabo una charla acerca de cómo estos conceptos se relacionan con la naturaleza y con la sociedad. Al final se realizará una representación en el programa de scratch |
Un día |
Profesores y estudiantes |
guía |
realizador |
Sala de cómputo, video bean. |
Evaluación
.RESULTADOS ESPERADOS
Se espera que los estudiantes promulguen, analicen y reflexionen acerca de los valores, en los diferentes niveles sociales en los que convive.
PRODUCTOS:
Historias en Word.
Animaciones en scratch.
Entrevistas.
Mapas conceptuales.
Notas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.