Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Quitándonos La Timidez
Quitándonos La Timidez
Publicado el 08 Junio de 2010
Autor: manuel nuñez
Descripción
. Los niños de la escuelaRomualdo de Palma son muy tÃmidos, participan poco y es muy difÃcil que expresen lo que piensan, sobre todo cuando se les pide que lo hagan en público; se pensó en una actividad que permita ayudarlos a superar la timidez mientras aprenden el manejo del computador mediante el software Scratch. Gran parte del problema es la falta de autoconfianza, de allà la importancia de una auto reflexión y acercamiento a personas que motiven y den ejemplo que ayuden disminuir la timidez, por lo tanto la finalidad del proyecto es brindar estrategias que les permitan ganar autoconfianza y responsabilidad mediante actividades de expresion oral y el relacionamiento con personas de la comunidad.Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Mapas Conceptuales
Objetivos
- Brindar estrategias a los estudiantes que les permitan ganar autoconfianza y responsabilidad
- Realizar actividades que despierten el interés hacia la responsabilidad
- Demostrar que la responsabilidad enriquece nuestra personalidad
- Ayudar mediante narraciones a que los niños apropien valores importantes para su vida social.
Recursos
| HUMANOS | TECNICOS - FINANCIEROS |
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DOCENTES
FORMADORA
ESTUDIANTES
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
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SALA DE INFORMATICA
COMPUTADORES
SOFTWARE -SCRATCH
GENERADOR DE ENERGIA
COMBUSTIBLE
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Requisitos
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 Temas |
El cuento |
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Ubicación en el plan de estudios |
El cuento y la dramatización
La finalidad de este eje es que los estudiantes comprendan las partes de un cuento y sean capaces de dramatizarlo, bajo esta idea se pone en juego la expresión oral porque es muy importante olvidarnos por un momento que somos tÃmidos y asà poder darnos a entender con facilidad |
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Metas de aprendizaje |
Enfrentase con facilidad ante sus compañeros
Ser crÃtico constructivo
Analizar causas y consecuencias de ser tÃmido
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Prerrequisitos |
Contenidos: Valores , escuchar y hablar cuando es necesario
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 Destrezas: Scratch: manejo de las herramientas básicas
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Otros contenidos que se abordan |
Bloque: Mis cualidades y mis defectos – materia: Ética y valores humanos. Hay gran relación el trabajar la timidez a través de la expresión oral y tener en cuenta las cualidades de cada estudiante, por ejemplo realizar un autodiagnóstico con el fin de analizar lo bueno y lo malo que “tengo†y mejor si a manera de coevaluación entre compañeros se ayudad |
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Habilidades que se promueven |
Expresión oral y corporal
resumen
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segundo bloque
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Temas |
La entrevista |
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Ubicación en el plan de estudios |
Entrevista oral y escrita
La finalidad de este tema es potenciar la capacidad de expresión oral de los estudiantes y despertar la curiosidad de ser investigativo igualmente se pretende que tengan acercamiento inicialmente con personas cercanas y de plena confianza. |
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Metas de aprendizaje |
Averiguar formas de perder la timidez Buscar consejos que potencien el interés hacia la expresión oral
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Prerrequisitos |
Contenidos: Buen uso de las normas de cortesÃa
anejo de scratch
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Destrezas: OrtografÃa y caligrafÃa, Trato a las personas. |
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Otros contenidos que se abordan |
Bloque: rondas recreativas – materia: educación fÃsica En estrecha relación con el trabajo en español se estimula al estudiante a expresarse tanto oral como corporalmente a través de juegos recreativos |
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Habilidades que se promueven |
Expresión corporal
Relación personal |
Proceso
. Los niños de la escuelaRomualdo de Palma son muy tÃmidos, participan poco y es muy difÃcil que expresen lo que piensan, sobre todo cuando se les pide que lo hagan en público; se pensó en una actividad que permita ayudarlos a superar la timidez mientras aprenden el manejo del computador mediante el software Scratch. Gran parte del problema es la falta de autoconfianza, de allà la importancia de una auto reflexión y acercamiento a personas que motiven y den ejemplo que ayuden disminuir la timidez, por lo tanto la finalidad del proyecto es brindar estrategias que les permitan ganar autoconfianza y responsabilidad mediante actividades de expresion oral y el relacionamiento con personas de la comunidad.Actividades Docente
- Manejar SCRATCH
- conocer datos teoricos sobre la timidez
- Dominio de grupo
- Poner las reglas
- Plantear las situaciones
- Acompañar a los estudiantes en la solución de los problemas
Actividades Estudiante
- Manejar el computador
- Conocer y manejar SCRATCH
- Resolver los problemas que se le planteen
- Ser hábil trabajando en grupo
- Plantea posibles soluciones
- Elabora un reporte final en SCRATCH que da cuenta del problema resuelto
Evaluación
El proceso de evaluacion será permanente, se tendrá en cuenta la participacion y elaboración de las actividades de los estudiantes
AL FINALIZAR, LOS ESTUDIANTES ESTARAN EN CAPACIDAD DE:
- UTILIZAR LAS HERRAMIENTASÂ BASICASÂ DE SCRATCH
- CREARÂ HISTORIAS REFERENTES A LA AUTO CONFIANZA
- UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE SCRATCH PARA CREAR HISTORIAS
- FIJAR COMPROMISOS QUE LES EXIJAN PROMOVER LA EXPRESION ORAL
- SUPERAR SITUACIONES DE TIMIDEZ
Notas
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