Requisitos

·         Conocer el programa catch.

·         Que conozcan sobre las regiones naturales de Colombia

·         tener acceso  a internet.

·         puede dibujar en clase o traer el dibujo ya elaborado.

 

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Proceso

Los alumnos realizaran un juego en scratch  el cual deberán desarrollar sus habilidades y conocimientos de informática. Creando un mapa e identificando las regiones naturales de Colombia de manera fácil. Una estrellita exploradora tocara a un amigo que estará en cada región el cual le responderá diciéndole el nombre de dicha región.

Actividades Docente

1.    Presentar a los estudiantes como                         ejemplo el proyecto terminado, que consiste en una animación en scratch de la regiones naturales de colombia. Esta animación es interactiva y un personaje hace preguntas acerca de la ubicación de las regiones.

 

  2.     Explicar los distintos requerimientos del proyecto, como la animación individual de cada personaje que esté ubicado en las diferentes regiones naturales de Colombia cuyo juego es que el primer personaje al tocar a sus amiguitos ellos les respondan en que región colombiana están.

 

   3.        Pedir a los estudiantes que busquen en el atlas el mapa relacionado con las regiones Colombianas con que color se distingue cada una como es su ubicación según el punto cardinal.

 

    4.     Decirles que escojan su color favorito como le gustaría utilizarlos para sus fondos, si les gustaría matizarlos aclararlos u oscurecerlos según el gusto de cada uno.

 

     5.       Después decirles que se reúnan en grupos para que puedan ayudarse mutuamente y puedan compartir ideas.   

 

 

 

 

      6.     llevar a los estudiantes a la sala de informática para  elaborar los fondos,

Objetos, (personajes).para elaborar el proyecto

 

 

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Actividades Estudiante

1.     Poner atención a las indicaciones del profesor, para tener un mayor entendimiento del tema

 

 

 

 

 

2.       Estar atento a las explicaciones del          docente para poder elaborar su trabajo.

 

 

 

 

 

 

 

3.     Que al investigar por internet u otro medio tengan elaborado el mapa que necesitaran con las regiones colombianas

 

 

4.     Que el estudiante pueda escoger,el color que desee para enbellecer sus fondos.

 

 

 

5.     Que unan una serie de ideas con sus  compañeros ya que entre ellos pueden surgir algo innovador,y a la vez importante para su proyecto.

 

 

 

6.     Que los estudiantes en la sala de informática ya puedan argumentar de manera clara la elaboración de lo que han creado con el programa scratch.

 

 

 

 

 

 

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Evaluación

ASPECTOS	BAJO	ALTO	SUPERIOR
Investigacion  sobre las regiones geográficas.	Presento su trabajo con poca  información acerca del tema.	Ha utilizado buenas fuentes de información y consultas.	Se intereso por buscar información en otras fuentes.
Dominio del tema	Conoce el tema pero no lo llego a ejecutar bien.	Maneja bien el tema y en la elaboración de su proyecto.	Muestra seguridad y dominio del tema.
Animación del programa scratch	Presento ciertas dificultades al organizar datos del proyecto.	Su interés por realizar el programa fue bueno y aprovecho el tiempo para despejar dudas.	Es creativo e innovador para  desarrollar el programa scratch.
desempeño	TRABAJO		La elaboración y sustentación del trabajo  fue de forma adecuada.

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Notas

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