Requisitos

CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE

· Manejo de navegador

· Manejo de herramientas básicas del presentador multimedia.

· Concepto de número atómico.

· Conocimiento de modelos atómicos ( Rutheford. Bohr)

Proceso

Con esta actividad se pretende que el alumno adquiera destrezas en el manejo del modelo mecánico cuántico para diferentes átomos, para ello es necesario tener en cuenta las diferencias entre el modelo actual y el modelo de Bohr, se tomará como punto de partida la comparación entre el modelo de Bohr y el modelo mecánico cuántico, posteriormente se realizará un laboratorio virtual tomando como base el número atómico de varios átomos los cuales le servirán para determinar el número de electrones de cada átomo a trabajar, para así realizar la distribución de dichos electrones en cada órbita.

Actividades Docente

El Profesor deberá:

Orientar acerca de los pasos del proyecto a realizar, indicando la secuencia a seguir.

1. Hacer el acompañamiento durante el proceso de aprendizaje

2. Proporcionar al estudiante las direcciones de las páginas Web, necesarias para la conceptualización del modelo atómico actual y para la práctica de laboratorio virtual

3. Orientar al educando acerca de como obtener las distribuciones electrónicas de los elementos indicados previamente por el profesor.

4. Orientar al estudiante acerca de cómo determinar el grupo y el periodo a que pertenece cada átomo trabajado según la distribución electrónica

5. Elaborar una rúbrica para el proceso de evaluación.

Actividades Estudiante

El Estudiante deberá:

1. Escuchar las orientaciones dadas por el docente con relación al proyecto a realizar para ejecutar adecuadamente la tarea.

2. Realizar el gráfico de comparación y contraste entre los modelos de Bohr y el mecánico cuántico en un documento de Word, teniendo en cuenta la lectura de la página

http://rabfis15.uco.es/Modelos%20At%c3%b3micos%20.NET/Modelos/MAtomicos.aspx (Utilice el enlace de Niels Borh)

3. Explicar en el documento de Word, cuales son las variables que influyen en la función de onda.

4. Explicar, en el mismo documento de Word, en que se diferencian los orbitales de un átomo

Para resolver los anteriores interrogantes debe documentarse en las siguiente dirección:

http://www.eis.uva.es/~qgintro/atom/tutorial-11.html. (esta página muestra las formas de los orbitales de manera plana).

http://rabfis15.uco.es/Modelos%20At%c3%b3micos%20.NET/Modelos/MAtomicos.aspx (Utilice el enlace de Schrodinger) (esta página muestra las formas de los orbitales de manera animada).

5. Determinar las distribuciones electrónicas para los elementos Cloro, Hidrogeno, Calcio, Magnesio, Sodio, Potasio, Azufre, Oxigeno, Fósforo y Bromo, con ayuda del laboratorio virtual el cual se encuentra en la dirección:

http://www.educaplus.org/sp2002/configuracion.html

6. Utilizar el presentador de multimedia para realizar el gráfico del átomo correspondiente a cada uno de los elementos químicos trabajados, con base a la anterior distribución.

7. El estudiante deberá indicar con base a la distribución electrónica de cada elemento el grupo y el periodo en que se ubica en la tabla periódica. El Grupo lo determina con los electrones del nivel externo y el periodo con el total de niveles de Energía.

8 – Todo lo anterior debe ser presentado utilizando el presentador multimedia.

Evaluación

El profesor evaluará todo el proceso con ayuda de una rubrica.

Notas

.