Requisitos

Saber leer y escribir.

Diponer como mínimo de una hora de tiempo.

Saber utilizar la computadora e ingresar texto.

Proceso

DIA 2 

Cuentos propios: Se invita a los niños a tomar tres o cinco cromos cada uno, donde la profesora o bibliotecóloga inicia una historia con un dibujo, cada persona debe continuar esa historia según el dibujo que cada uno posea.

En una segunda parte se le dará espacio a la profesora para que desarrolle una clase magistral con conceptos necesarios.

DIA 3

Actividad inicial: Jugar papa caliente, donde la profesora y la bibliotecóloga harán una serie de preguntas para activar los esquemas mentales de los niños sobre los conceptos anteriormente vistos. 

Creación de un blog: Como última actividad se recomienda hacer un blog, donde ya no sólo se exponen los textos referente a un tema en específico que puede ser propuesto en el momento o bien temas que sean de interés para la docente ya sea para reforzar o para introducir. Se utilizará un diseño de página web que posea la herramienta de blog donde cada persona hará una entrada y posteriormente  responderá a dos o tres personas, esas respuestas deben tener una extensión mínima y ser de verdadero aporte para el tema.

DIA 1

Actividad 1 Actividad de bienvenida: Se coloca a los estudiantes  en un círculo o semicírculo para introducirlos a la biblioteca. Se hará un juego usando la herramienta plickers y cuestionándolos qué se puede hacer en ella (leer, jugar, aprender, participar de actividades, talleres; etc) y qué no (comer).

Crea tu libro cartonero: En esta actividad se es va a tratar a los estudiantes como autores, donde se les facilita todos los materiales (hojas, cartón, imágenes recortadas, lápices, adornos y crayolas), donde se les da la posibilidad que armen sus libros y coloquen contenido en él sobre algún tema que esté ligado a lo histórico, artístico o científico.

Actividades Docente

Poseer las imágenes suficientes e iniciar el cuento.

Dar material y recursos que necesite la docente.

Hacer las preguntas correspondientes y explicar las respuestas.

Mnatener el orden en los jóvenes.

Verificar que todo el equipo funcione y tenga acceso a internet para poder acceder al blog.

Orientar a los estudiantes durante la construcción de las entradas en los blogs y sus posibles respuestas ante los otros compañeros.

Actividad del docente: Se proyectan las preguntas y se avanza explicando las respuestas de  cada una, motivando a los niños a volver a la biblioteca.

Proporcionar los materiales a cada persona así como dar las indicaciones de cómo armar el libro así como insentivarlos con ides sobre los temas que pueden desarrollar cada uno de ellos.

Actividades Estudiante

Tomar una de las imágenes y continuar el cuento de manera lógica

Dar material y recursos que necesiten los estudiantes.

Pasar la papa caliente y cuando termine la canción, a quien tenga la papa, se le hará una pregunta la cual debe responder.

Hacer entradas en el blog correspondiente y responder a un compañero de forma significativa. Cada entrada debe haber sido planteada anteriormente y aplicar lo que se aprendió sobre la construcción de párrafos.

Actividad del estudiante. Cocoloca el código de manera que considere correcta para expresar su respuesta.

Armar el libro con los materiales facilitados, decorarlos según su gusto y escribir un relato sobre el tema elegido (historia, arte, ciencia)

Evaluación

Se evalúa a los estudiantes de manera integral con la profesora, por ejemplo en el día 1 lo importante es evidenciar las necesidades y nivel que poseen de lecto escritura, a través del libro.

Luego a travéz del juego se mueestra la retención y el entendimiento sobre la materia teórica.

Con el blog se pretende evidenciar los aprendiczajes, pues ya no se deberían cometeer tantos errores, además involucra el hecho de responder de manera satisfactoria a otro compañero.

Notas