Requisitos

Es necesario conocer las propiedades y nombres de los polígonos básicos: triángulo, cuadrado, pentágono y hexágono.

Los alumnos deben ser capaces de manipular tijeras sin peligro de cortarse.

Proceso

Actividad 1

Recortar la plantilla correspondiente al tetraedro siguiendo las líneas indicadas y armar el cuerpo hasta conseguir un tetraedro tridimensional.

A continuación describir las características geométricas de este cuerpo, incluyendo:

• Número de caras
• Forma de las caras
• Número de aristas
• Número de vértices

Actividad 2

Realizar la misma tarea anterior pero con cuerpos de mayor complejidad. Continuar con el hexaedro y seguir con el octaedro, el dodecadro y el icosaedro.

Actividad 3

Eventualmente, combinar los sólidos platónicos anteriores para construir y analizar figuras geométricas más complejas. Por ejemplo, combinar dos tetraedros para generar un octaedro. 

Analizar las propiedades de los nuevos cuerpos creados. El resultado pueden ser poliedros o prismas irregulares.

Actividades Docente

Actividad del docente

Imprimir antes de la sesión las plantillas necesarias para cada alumno.

Revisar que cada alumno construya los sólidos platónicos correctamente.

Iniciar la discusión y explicación sobre las propiedades de cada sólido.

Actividades Estudiante

Actividad del estudiante

Recortar la plantilla de cada sólido platónico empezando con el tetraedro.

Armar la plantilla recortada hasta obtener una figura tridimensional.

Responder las preguntas planteadas por el docente correspondiente a cada sólido

Evaluación

Evaluación a partir de los sólidos correctamente construidos y a partir de las respuestas correctas o incorrectas sobre las propiedades de cada sólido.

Notas