Requisitos

Docente de Preescolar interesado en aprender Arte-Terapia para implementarlo en el aula

Manejo de Recursos digitales.

Proceso

 Arte-terapia y emociones.

Contenidos:

• Las emociones.
• ¿Cómo sentimos las emociones?
• Autocontrol.
• La importancia de Trabajar con medios Artísticos

Descripción:

• Ingresar a la plataforma de Eduteka
• Ir a la sesión tres.
• Abrir la presentación Arte-Terapia y emociones.
• Al concluir la presentación abrir el link para realizar la actividad.
• Reproducir el video en una posición cómoda con los ojos cerrados, permitiendo que se maximicen los sentidos e identifica en que parte del cuerpo se producen.  
• En una hoja de papel realiza un dibujo de las emociones que más significativas y tomar foto.
• Subir evidencia al cronograma (Apartado: Sesión tres)

 Introducción. 

Contenido:

• Revisar los contenidos de la unidad.

Fundamentación del Arte-Terapia

Contenidos:

• Definición de Arte-Terapia.
• ¿Qué es el Arte-Terapia?
• Influencia del Arte.
• Función de Arte-Terapia en niños.
• Pedagogía y arte.

Descripción:

• Ingresar a la plataforma de Eduteka
• Ir a la sesión dos.
• Abrir la presentación Fundamentación de Arte-Terapia.
• Al concluir la presentación realizar una nota especulativa sobre la importancia del Arte-Terapia en el aula.
• Subir evidencia al cronograma (Apartado: Sesión dos)
• Revisar los links de YouTube sobre los ejemplos del arte.

Arte en preescolar.

Contenidos:

• Preescolar
•  Errores en la formación educativa artística
•  Docentes creativos
•  Ayúdalos a volar
•  Reinventa tu aula

Descripción:

• Ingresar a la plataforma de Eduteka
• Ir a la sesión cuatro.
• Abrir la presentación Arte en preescolar.
• Al concluir la presentación abrir el link para realizar la actividad.
• Realizar una infografía sobre la importancia del arte en educación preescolar.
• Guardarla como imagen y subirla a al cronograma (Apartado: sesión 4)
• Revisar el PDF “El arte en educación inicial”

 Arte-terapia y emociones.

Contenidos:

• Las emociones.
• ¿Cómo sentimos las emociones?
• Autocontrol.
• La importancia de Trabajar con medios Artísticos

Descripción:

• Ingresar a la plataforma de Eduteka
• Ir a la sesión tres.
• Abrir la presentación Arte-Terapia y emociones.
• Al concluir la presentación abrir el link para realizar la actividad.
• Reproducir el video en una posición cómoda con los ojos cerrados, permitiendo que se maximicen los sentidos e identifica en que parte del cuerpo se producen.  
• En una hoja de papel realiza un dibujo de las emociones que más significativas y tomar foto.
• Subir evidencia al cronograma (Apartado: Sesión tres)

Arte en preescolar.

Contenidos:

• Preescolar
•  Errores en la formación educativa artística
•  Docentes creativos
•  Ayúdalos a volar
•  Reinventa tu aula

Descripción:

• Ingresar a la plataforma de Eduteka
• Ir a la sesión cuatro.
• Abrir la presentación Arte en preescolar.
• Al concluir la presentación abrir el link para realizar la actividad.
• Realizar una infografía sobre la importancia del arte en educación preescolar.
• Guardarla como imagen y subirla a al cronograma (Apartado: sesión 4)
• Revisar el PDF “El arte en educación inicial”

 Arte-terapia y emociones.

Contenidos:

• Las emociones.
• ¿Cómo sentimos las emociones?
• Autocontrol.
• La importancia de Trabajar con medios Artísticos

Descripción:

• Ingresar a la plataforma de Eduteka
• Ir a la sesión tres.
• Abrir la presentación Arte-Terapia y emociones.
• Al concluir la presentación abrir el link para realizar la actividad.
• Reproducir el video en una posición cómoda con los ojos cerrados, permitiendo que se maximicen los sentidos e identifica en que parte del cuerpo se producen.  
• En una hoja de papel realiza un dibujo de las emociones que más significativas y tomar foto.
• Subir evidencia al cronograma (Apartado: Sesión tres)

Arte en preescolar.

Contenidos:

• Preescolar
•  Errores en la formación educativa artística
•  Docentes creativos
•  Ayúdalos a volar
•  Reinventa tu aula

Descripción:

• Ingresar a la plataforma de Eduteka
• Ir a la sesión cuatro.
• Abrir la presentación Arte en preescolar.
• Al concluir la presentación abrir el link para realizar la actividad.
• Realizar una infografía sobre la importancia del arte en educación preescolar.
• Guardarla como imagen y subirla a al cronograma (Apartado: sesión 4)
• Revisar el PDF “El arte en educación inicial”

 Introducción. 

Contenido:

• Revisar los contenidos de la unidad.

Fundamentación del Arte-Terapia

Contenidos:

• Definición de Arte-Terapia.
• ¿Qué es el Arte-Terapia?
• Influencia del Arte.
• Función de Arte-Terapia en niños.
• Pedagogía y arte.

Descripción:

• Ingresar a la plataforma de Eduteka
• Ir a la sesión dos.
• Visualza los objetivos  y contenidos de la unidad.
• Ve al apartado de los recursos 
• Abrir la presentación Fundamentación de Arte-Terapia.
• Al concluir la presentación realizar una nota especulativa sobre la importancia del Arte-Terapia en el aula.
• Subir evidencia al cronograma (Apartado: Sesión dos)
• Revisar los links de YouTube sobre los ejemplos del arte.

Actividades Docente

Da instrucciones

Determina el tiempo para realizar cada sesión.

Ordena el proceso de mejora para que los alumnos recopilen información.

Modela conductas nuevas.

Propicia ambientes formidables para generar aprendizaje.

Da los materiales para la actividad.

Concluye la sesión.

Da instrucciones

Determina los tiempos para realizar la sesión.

Establece comunicación con los docentes

Verifica que revisen todos los contenidos.

Genera debates sobre la unidad.

Da retroalimentación

Concluye la sesión.

Entra a su sesión de Eduteka para ingresar a la unidad.

Abre la sesión dos.

Ve la presentación.

Rescata ideas principales.

Refuerza conocimientos y genera nuevos.

Al terminar la presentación realiza la actividad.

Sube su evidencia.

Revisa los materiales de apoyo.  

Sale de la plataforma.

Da instrucciones

Determina los tiempos para realizar la sesión.

Establece comunicación con los docentes para fomentar los andamiajes.

Ofrece apertura y disponibilidad ante los cuestionamientos por parte de los docentes.

Concluye la sesión.

Da instrucciones

Determina el tiempo para realizar cada sesión.

Ordena el proceso de mejora para que los alumnos recopilen información.

Modela conductas nuevas.

Propicia ambientes formidables para generar aprendizaje.

Da los materiales para la actividad.

Concluye la sesión.

Da instrucciones

Determina los tiempos para realizar la sesión.

Establece comunicación con los docentes para fomentar los andamiajes.

Ofrece apertura y disponibilidad ante los cuestionamientos por parte de los docentes.

Concluye la sesión.

Da instrucciones

Determina el tiempo para realizar cada sesión.

Ordena el proceso de mejora para que los alumnos recopilen información.

Modela conductas nuevas.

Propicia ambientes formidables para generar aprendizaje.

Da los materiales para la actividad.

Concluye la sesión.

Da instrucciones

Determina los tiempos para realizar la sesión.

Establece comunicación con los docentes para fomentar los andamiajes.

Ofrece apertura y disponibilidad ante los cuestionamientos por parte de los docentes.

Concluye la sesión.

Da instrucciones

Determina los tiempos para realizar la sesión.

Establece comunicación con los docentes

Verifica que revisen todos los contenidos.

Genera debates sobre la unidad.

Da retroalimentación

Concluye la sesión.

Entra a su sesión de Eduteka para ingresar a la unidad.

Abre la sesión dos.

Ve la presentación.

Rescata ideas principales.

Refuerza conocimientos y genera nuevos.

Al terminar la presentación realiza la actividad.

Sube su evidencia al time line..

Revisa los materiales de apoyo.  

Sale de la plataforma.

Actividades Estudiante

Entra a su sesión de Eduteka para ingresar a la unidad.

Abre la sesión tres.

Ve la presentación.

Durante la presentación, realiza sus estrategias de aprendizaje para recopilar información.

Al terminar la presentación realiza la actividad.

Sube su evidencia.  

Sale de la plataforma.

Realiza su inscripción a Eduteka para ingresar a la unidad.

Explora la plataforma y revisa los beneficios que ofrece.

Revisa la descripción y los objetivos de la unidad.

De manera superficial ve las sesiones.

Realiza la primera sesión, actividades y el cuestionario de inicio.

Sale de la plataforma.

Da instrucciones

Determina el tiempo para realizar cada sesión.

Permanece permeable ante las necesidades de los docentes.

Crea relaciones para motivar a los docentes.

Concluye la sesión.

Entra a su sesión de Eduteka para ingresar a la unidad.

Abre la sesión cuatro.

Ve la presentación.

Realiza andamiajes con los nuevos conocimientos y su experiencia docente.

Al terminar la presentación realiza la actividad.

Sube su evidencia.  

Revisa las TICs que le ofrece la plataforma, en manera detallada.

Sale de la plataforma.

Entra a su sesión de Eduteka para ingresar a la unidad.

Abre la sesión tres.

Ve la presentación.

Durante la presentación, realiza sus estrategias de aprendizaje para recopilar información.

Al terminar la presentación realiza la actividad.

Sube su evidencia.  

Sale de la plataforma.

Entra a su sesión de Eduteka para ingresar a la unidad.

Abre la sesión cuatro.

Ve la presentación.

Realiza andamiajes con los nuevos conocimientos y su experiencia docente.

Al terminar la presentación realiza la actividad.

Sube su evidencia.  

Revisa las TICs que le ofrece la plataforma, en manera detallada.

Sale de la plataforma.

Entra a su sesión de Eduteka para ingresar a la unidad.

Abre la sesión tres.

Ve la presentación.

Durante la presentación, realiza sus estrategias de aprendizaje para recopilar información.

Al terminar la presentación realiza la actividad.

Sube su evidencia.  

Sale de la plataforma.

Entra a su sesión de Eduteka para ingresar a la unidad.

Abre la sesión cuatro.

Ve la presentación.

Realiza andamiajes con los nuevos conocimientos y su experiencia docente.

Al terminar la presentación realiza la actividad.

Sube su evidencia.  

Revisa las TICs que le ofrece la plataforma, en manera detallada.

Sale de la plataforma.

Realiza su inscripción a Eduteka para ingresar a la unidad.

Explora la plataforma y revisa los beneficios que ofrece.

Revisa la descripción y los objetivos de la unidad.

De manera superficial ve las sesiones.

Realiza la primera sesión, actividades y el cuestionario de inicio.

Sale de la plataforma.

Da instrucciones

Determina el tiempo para realizar cada sesión.

Permanece permeable ante las necesidades de los docentes.

Crea relaciones para motivar a los docentes.

Concluye la sesión.

Evaluación

Al concluir la unidad el docente tendrá que realizar una presentación en Pixton Comics Inc (http://www.pixton.com/es/) para verificar si el objetivo se cumplió y como se reaccionó ante las diferentes propuestas y actividades, fomentando la reflexión y valoración de los procesos colaborativos. La cual se evaluara con la siguiente rubrica.

Notas