Proyecto Matemáticas Álgebra Estrategias Para Disminuir La Mortalidad Académica De Materias De Ciencias Básicas En Los Estudiantes Universitarios De Primeros Semestres
Estrategias Para Disminuir La Mortalidad Académica De Materias De Ciencias Básicas En Los Estudiantes Universitarios De Primeros Semestres
Publicado el 19 Octubre de 2010
Autor: Ignacio Jaramillo
Descripción
El presente proyecto pretende indentificar los factores de deserción comunes a instituciones de educación superior, en el área de ciencias básicas, y plantear estrategias comunes para disminuir la mortalidad de los estudiantes de primer semestre que pasan por asignaturas de este área.Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Álgebra
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Fotografía
Objetivos
El presente proyecto enmarcado en el curso de diplomado impartido por la UNAB y el MEN sobre el tema de estrategias didácticas y medios digitales en la Educación, fue realizado colaborativamente, entre miembros de distintas universidades, Con el siguiente objetivo:- Indentificar los currículos comunes en Ciencias Básicas, de las universidades a las que pertenecen los integrantes de este proyecto.
- Identificar los factores comunes de mortalidad en algunas asignaturas de Ciencias Básicas comunes.
- Proponer estrategias para disminuir la mortalidad de estudiantes de ciencias básicas de las universidades a las que pertenecen los integrantes de este proyecto. 
Recursos
- Fase 1 : se proponen las siguientes actividades
Actividad grupal : los participantes del proyecto harán el análisis de requerimientos de la solución del problema.
Actividad individual : los participantes del proyecto con la adecuada asesoría elaborarán los instrumentos que les permitan identificar las unidades temáticas del currículo. En un foro se socializarán los resultados
Actividad grupal : Los participantes del proyecto determinarán las unidades de conocimiento prioritarias a trabajar para reducir la mortalidad académica.
Actividad de control : Mediante informes se evidenciarán las unidades determinadas, de esta forma se verifica el trabajo del equipo de trabajo. De igual forma se monitorea todas las actividades que se realicen para el estudio de diagnóstico. Se dejará programado un wiki para la construcción de los informes respectivos.
- Fase 2.
Actividad grupal : el equipo de trabajo socializará los factores de mortalidad predominantes de su respectiva institución educativa.
Actividad grupal : El equipo de trabajo determinará el grupo de factores a trabajar.
Actividad individual : Con una estrategia metodológica, como es el caso del árbol de problemas, se especificará cada estrategia.
Actividad de control : Con la misma metodología de árbol de problemas se puede generar los informes de control para determinar los factores de mortalidad. Se programará un foro para hacer la discusión de los factores de mortalidad.
- Fase 3
Actividad grupal : Socialización de estrategias para combatir la mortalidad académica de materias de ciencias básicas.
Actividad grupal : Determinar un estudio prospectivo, por ejemplo, la metodología de Marc Giget; con el fin de concretar el árbol de estrategias.
Actividad individual : A cada miembro del equipo de trabajo se le asignará una rama de estrategias a aplicar en forma de laboratorio en su respectiva institución.
Actividad de control : Informes periódicos de cada una de las pruebas en cada institución. Retroalimentar permanentemente estas pruebas. Utilizar una página web que controle el avance del proyecto y que evidencie los resultados obtenidos en cada una de las pruebas.
Requisitos
Se requieren las siguientes herramientas: Foros Virtuales, Encuestas electrónicas en google docs, blogs. Gestor de Proyectos Eduteka para la Fase de Planeación.Proceso
El presente proyecto pretende indentificar los factores de deserción comunes a instituciones de educación superior, en el área de ciencias básicas, y plantear estrategias comunes para disminuir la mortalidad de los estudiantes de primer semestre que pasan por asignaturas de este área.Actividades Docente
El Rol de los docentes Universitarios que hacen parte de este proyecto será:- Aportar colaborativamente a la formulación y planeación del proyecto
- Aportar directamente y a través del Blog en la Etapa Diagnóstica del Proyecto (Fase 1, 2, 3 y 4)
- Apoyar en la elaboración de encuestas e instrumentos para entrevistas
- Aplicar instrumentos y realizar entrevistas
- Analizar y sistematizar datos
- Escribir documento de informe final y participar en eventos de socialización
Actividades Estudiante
En este caso, estudiantes y padres de familia colaborarán con las encuestas y entrevistas virtualesEvaluación
El proceso colaborativo en Equipo a lo largo del proyecto será valorado con la siguiente Rúbrica:http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=1964073&
El reporte final del proyecto será evaluado con la siguiente rúbrica de producto:
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=1964063
Notas
MYRIAM EDILMA GÓMEZ FILIGRANAJUAN PABLO GALINDO CÓRDOBA
JUAN FRANCISCO MENDOZA MORENO
JUAN PABLO MEJÍA GUISAO
IGNACIO RAFAEL JARAMILLO URRUTIA
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.