DESTREZAS DE PENSAMIENTO

Creatividad

Utilización de estrategias

Me gusta explorar las diferentes herramientas de trabajo y crear mis proyectos haciendo uso de ellas.

Incorporación de conocimiento al tema

Empleo la comprensión de los conocimientos y las destrezas que tengo en el área de castellano y de informática, para fomentar el desarrollo de mis competencias.

Logro de metas

Si tengo una meta específica en mi plan de trabajo, hago lo posible por alcanzarla.

Creación de sinergia

Cuando trabajo con un grupo, nos ayudamos a pensar en muchísimas ideas para fortalecer nuestras competencias comunicativas.

Solución de problemas

Empleo de estrategias

Conozco una variedad de estrategias que puedo utilizar con eficiencia y flexibilidad para resolver problemas complejos y lograr los objetivos trazados en mi propuesta.

PROCESOS

Trabajo en equipo

Perseverancia

Reconozco que los problemas complejos pueden no tener soluciones simples u obvias, y cuando no los puedo resolver de una buena vez, asumo una nueva perspectiva y lo vuelvo a intentar.

Administrar el aprendizaje propio

Asumo un rol activo y serio de mi propio aprendizaje. Me desafío diariamente a mí mismo, de modo que puedo contribuir con mi mejor esfuerzo al grupo. Consistentemente demuestro un deseo honesto de aprender y compartir mis ideas con mis compañeros de clase.

Participación        

Durante el desarrollo del trabajo cumplo con el rol que me corresponde. Busco oportunidades para compartir apropiadamente mis experiencias personales, creencias y opiniones. Antes de hablar, pienso en lo que voy a decir. Utilizo buenas razones para apoyar mis opiniones, y explico de dónde proviene mi información.

Escuchar activamente

Manifiesto interés y respeto en las discusiones generadas dentro del equipo de trabajo. Me intereso en la discusión a través de lenguaje corporal apropiado, como por ejemplo: mantener contacto visual, y mostrarme sonriente y asintiendo.

Escritura narrativa

Estilo

Lenguaje figurado

Utilizo apropiadamente lenguaje figurado y otros sistemas simbólicos: para realzar el sentido de mis producciones.

Creatividad

Aspectos formales

De manera eficiente y consciente rompo convenciones, tales como el empleo de las propuestas convencionales, para desarrollar mis competencias comunicativas.

PRODUCTOS

Publicaciones electrónicas

Interpretación

Utilizo la investigación para hacer inferencias significativas y extraer conclusiones originales acerca del tema tratado. Relaciono el contenido de nuestros espacios virtuales con temas referidos a otros sistemas de significación.

Multimedia

Integro de manera eficiente funciones multimediales en los espacios virtuales que empleo. Los gráficos, el sonido y video son de alta calidad, sirven de soporte al propósito de apropiación de la temática trabajada.

Creatividad

Incluyo perspectivas sorpresivas y originales, ideas, lenguaje y funciones multimedia como soporte al propósito de desarrollar mis competencias comunicativas.

Participaciones en redes sociales

Socializo mis producciones en diversos espacios virtuales, buscando retroalimentación a mis ideas y cooperando con los trabajos de mis compañeros.

DESEMPEÑOS

Presentaciones audiovisuales

Diseño y creo diferentes presentaciones audiovisuales en las que prima el sentido de otros sistemas de significación diferentes a la escritura convencional.

Presentaciones orales

Participo de la grabación de audios y videos en los que se ponen en juego mis competencias comunicativas.

Interacción con otros sistemas simbólicos

Participo de diferentes encuentros virtuales: Foros y Chat, diseñados para la adquisición del aprendizaje frente a otros sistemas simbólicos, estructuras narrativas y el desarrollo de las  competencias propias del área de lenguaje.

Centros literarios

Trabajo en equipo que permite la integración de todas las áreas apoyándose en Internet mediante la búsqueda de textos informativos, narrativos, iconográficos, a través de las páginas Web.

En estos centros se busca fortalecer todas las habilidades de expresión corporal y oral de las estudiantes.

Correspondencia escrita

Esta estrategia se utilizará para asesoría y retroalimentación del trabajo de las estudiantes.

Además se buscará el acercamiento de las estudiantes con miembros de la comunidad global a partir de portales como ThinkQuest Oracle.

Dinamización del proyecto de medios de comunicación alternativa (periódico impreso, emisora estudiantil, periódico mural y periódico virtual)

Las estudiantes de grado 11 de Alvernia, organizadas en grupos escribirán todo tipo de textos que se articulen con los proyectos de comunicación del colegio. Diseñarán páginas web, plegables, encuestas, programas radiales…etc. Todo empleando herramientas de la web 2.0 que fortalezcan el trabajo colaborativo. 

Videos

Las estudiantes, deberán hacer filmaciones de sus experiencias culturales, salidas pedagógicas, representaciones teatrales, organización de coreografías, etc y las llevarán a la red, empleando las posibilidades de la herramienta YOUTUBE.

Gráficas y cuadros estadísticos

Las estudiantes organizadas en equipos consultarán guiones de noticias en página Web, resultados y estadísticas de las pruebas censales, teorías, etc.… harán lectura consciente de ellas, establecerán gráficos de análisis y  organizarán sus presentaciones en diapositivas.