Proyecto Humanidades Ética y valores El Vitalismo En Nietzsche
El Vitalismo En Nietzsche
Publicado el 01 Abril de 2008
Autor: Diego Mauricio Bernal Padilla
Descripción
La filosofía planteada por Nietzsche a finales del siglo XIX, considerada como una reivindicación de la vida, ejerció una considerable influencia en la filosofía Occidental Europea del siglo XX y ha cautivado gran parte de los pensadores, intelectuales y jóvenes que van contra una cultura, unos valores y una moral limitante y preestablecida.
Nuestro interés, es acceder de manera íntima al pensamiento de este filósofo, que puso una astilla en el pensamiento contemporáneo, a partir de lecturas y talleres desarrollados gracias al uso de las herramientas de Internet.
Así, los estudiantes se aproximarán a un pensamiento crítico y demoledor desde la perspectiva ética nietzscheana, partiendo del análisis de la filosofía vitalista propuesta. Su objetivo fundamental será reconocer qué factores intervienen y son de suma importancia en la filosofía nihilista planteada por Nietzsche.
De esta forma llegarán a identificar en sus composiciones la importancia de la tragedia griega, cómo el espíritu dionisiaco o creador, disponen la principal característica del arte y uno de los fundamentos del superhombre como propuesta antropológica de Nietzsche. Reconocerán cómo la llamada decadencia de la cultura occidental, la manipulación y la mal interpretación de sus escritos, fueron parte del surgimiento de una ética Alemana que conllevo al establecimiento del nacional socialismo (Nazi). Entenderán que su propósito era la generación de una autonomía y una superación moral a partir de la voluntad de poder y una transvaloración de los valores.
Al finalizar, el estudiante se encontrará en la capacidad de argumentar como el establecimiento de parámetros culturales y morales, nos han llevado a la restricción de las potencialidades como seres humanos y como la amputación de la facultad de juicio impide el progreso continuo del intelecto en los seres.
Como producto final se presentará un trabajo enfocado a la concientización de la comunidad, a partir de la postura a favor o en contra de los valores sociales, es decir en adhesión a la cultura y los valores cristianos y su fundamentación social o la postura contracultural que ataca estas posiciones. Los estudiantes tendrán la posibilidad de escoger entre un video o la elaboración de un póster, aduciendo al pensamiento nietzscheano.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Objetivos
- Comprender el cambio que acontece en el pensamiento filosófico en el siglo XIX y siglo XX.
- Reconocer la filosofía vitalista como uno de los sistemas éticos Occidentales y diferenciar las características que lo distinguen de los demás.
- Establecer un punto de partida para la generación de un pensamiento propio, crítico, reflexivo y propositito, a partir del pensamiento nietzscheano.
- Entender que es Nihilismo y en que se diferencia de otras formas de pensamiento.
- Explicar como se presenta la influencia de la historia y el pensamiento de antigua Grecia en Nietzsche.
- Cuestionar la posición antropológica de Nietzsche y argumentar a partir de ella su punto de vista.
- Obtener un nuevo concepto de moral a través de la transvaloración de los valores planteada por Nietzsche.
- Argumentar con propiedad el ejercicio crítico realizado por Nietzsche a lo largo de su obra.
Recursos
- Computador.
- Excel.
- Internet, comunicación e información.
Requisitos
· Conceptos Básicos (Apolo, Dioniso, Idealismo, Objetivismo, Realismo, Moral, Voluntad, Poder, Autonomía, Sumisión, Religión, Dios, Arte, Razón, Virtud, Valor, Aristocracia, Esclavo, ).
· Manejo funciones PowerPoint.
· Vocabulario:
http://www.e-torredebabel.com/DiccionarioFilosofia/Diccionario-Filosofico.htm
Proceso
La filosofía planteada por Nietzsche a finales del siglo XIX, considerada como una reivindicación de la vida, ejerció una considerable influencia en la filosofía Occidental Europea del siglo XX y ha cautivado gran parte de los pensadores, intelectuales y jóvenes que van contra una cultura, unos valores y una moral limitante y preestablecida.
Nuestro interés, es acceder de manera íntima al pensamiento de este filósofo, que puso una astilla en el pensamiento contemporáneo, a partir de lecturas y talleres desarrollados gracias al uso de las herramientas de Internet.
Así, los estudiantes se aproximarán a un pensamiento crítico y demoledor desde la perspectiva ética nietzscheana, partiendo del análisis de la filosofía vitalista propuesta. Su objetivo fundamental será reconocer qué factores intervienen y son de suma importancia en la filosofía nihilista planteada por Nietzsche.
De esta forma llegarán a identificar en sus composiciones la importancia de la tragedia griega, cómo el espíritu dionisiaco o creador, disponen la principal característica del arte y uno de los fundamentos del superhombre como propuesta antropológica de Nietzsche. Reconocerán cómo la llamada decadencia de la cultura occidental, la manipulación y la mal interpretación de sus escritos, fueron parte del surgimiento de una ética Alemana que conllevo al establecimiento del nacional socialismo (Nazi). Entenderán que su propósito era la generación de una autonomía y una superación moral a partir de la voluntad de poder y una transvaloración de los valores.
Al finalizar, el estudiante se encontrará en la capacidad de argumentar como el establecimiento de parámetros culturales y morales, nos han llevado a la restricción de las potencialidades como seres humanos y como la amputación de la facultad de juicio impide el progreso continuo del intelecto en los seres.
Como producto final se presentará un trabajo enfocado a la concientización de la comunidad, a partir de la postura a favor o en contra de los valores sociales, es decir en adhesión a la cultura y los valores cristianos y su fundamentación social o la postura contracultural que ataca estas posiciones. Los estudiantes tendrán la posibilidad de escoger entre un video o la elaboración de un póster, aduciendo al pensamiento nietzscheano.
Actividades Docente
Primera Clase:
En clase de integración el profesor orientará a los estudiantes sobre la vida y obra de Friedrich Nietzsche buscando contextualizar su pensamiento a una historia inherente al filósofo.
Segunda clase:
Luego de la investigación y el desarrollo de la actividad en la clase de integración, el profesor explicará en clase de Área el concepto de Vitalismo, Nihilismo y de Transmutación de los Valores en Nietzsche
La sesión se concluirá estableciendo las relaciones entre la ética nietzscheana y su contraposición con la moral cristiana.
Tercera Clase:
En esta sesión el docente debe asesorar a los estudiantes en la explicación de los ejes temàticos de la filosofìa de Nietzsche en tanto cada uno de los alumnos realiza la lectura de los textos asignados…. Además deberá dar la orientación sobre la elaboración de un mapa conceptual referido a la temática del dualismo platónico.
Cuarta clase:
El profesor deberá asesorar a los alumnos en su proceso de lecto-escritura, asì como en la elaboración del cuadro de analisis y comprensión del texto.
Actividades Estudiante
Primera clase:
El estudiante deberá consultar en clase de integración, el estudio preliminar relacionado con la vida de Nietzsche, con el objetivo de identificar el fundamento y contexto de creación de Nietzsche en la construcción de su pensamiento filosófico.
Estudio preliminar:
http://www.webdianoia.com/contemporanea/nietzsche/nietzsche_bio.htm
Deberá consignar en Excel una línea del tiempo que contenga los siguientes aspectos:
- Biografía esencial de la vida de Friedrich Nietzsche.
- Obras de Nietzsche.
- Fragmentos póstumos.
Al finalizar el trabajo debe ser enviado a la dirección de correo:
Segunda Clase:
Realizar una síntesis de la búsqueda de los conceptos más utilizados en la obra de Nietzsche:
- Vitalismo
- Nihilismo
- Voluntad de Poder
Tercera Clase:
El estudiante deberá consignar la actividad en la plantilla de síntesis, que deberá contener mínimo tres fuentes de búsqueda. Luego de la lectura el estudiante deberá realizar una presentaciòn en power point donde discrimine de manera específica la explicación que se da de las temàticas planteadas en Nietzsche, con relación a la moral y sus componentes, mostrando de manera clara la interpretación y argumentación de la contracultura propuesta por Nietzsche a lo largo de su obra y del ataque que realiza a la tradición judeo-crisatiana. Al finalizar debe ser enviado a la dirección de correo:
Lectura de las temàticas Nietzscheanas debe ser realizada en la direcciòn:
http://www.boulesis.com/didactica/apuntes/?a=212&p=3
Cuarta Clase:
En esta sesión, el estudiante deberá elaborara un análisis del texto a partir del cuadro de síntesis presentado en la página del proyecto. Este análisis debe contener el tema que intenta desarrollar el autor, las ideas principales del escrito, un resumen breve (abstract), la explicación sobre la relación e importancia de la superación de la moral y del hombre. Además debe contener una posición personal argumentando a favor o en contra del autor.
Lectura del fragmento del texto Genealogía de la moral:
http://www.webdianoia.com/contemporanea/nietzsche/textos/nietzsche_genealo.htm
El producto final debe ser enviado a la dirección de correo:
Evaluación
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ASPECTOS A EVALUAR |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
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Argumentación |
El escrito es forma claro, preciso y agradable. El tema de trabajo se desarrolla de manera coherente, de tal manera que concatena las ideas, dando orden al escrito. El orden demuestra el seguimiento de las pautas para la presentación del trabajo y el entendimiento de la temática. La organización resalta la idea central y la argumentación. El manejo del vocabulario utilizado en el escrito es correcto, manejando términos apropiados. Comprende los estándares y convenciones de la escritura (por ejemplo: gramática, utilización de mayúsculas, puntuación, utilización adecuada del lenguaje, ortografía, construcción de párrafos, etc). |
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Coherencia |
Explica con sus propias palabras, de forma coherente el concepto. Su explicación es completa, clara y centrada en los aspectos más importantes del concepto. Utiliza por lo menos 3 argumentos sólidos para explicar la trascendencia de la problemática filosófica. |
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Especificidad |
El estudiante comprende de manera clara y precisa la distinción entre alma y cuerpo en Platón. Argumenta y sostiene una posición determinada frente a la posición del platonismo dualista, permitiéndole de esta manera explicar su punto de vista y sustentarlo de forma coherente. Es explicito en el manejo de los conceptos y de los acontecimientos que se relacionan con la ontología. Su objetividad demuestra una clara comprensión frente al concepto de ontología. |
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Recursividad |
El estudiante es recursivo, creativo y hace un buen uso de las herramientas dadas para el desarrollo de la temática. |
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.